細(xì)心,耐心,責(zé)任心
臺州緯控教育老師直接接聽
2025年08月31日 更新
工業(yè)自動化缺能動手的技術(shù)人才,臺州緯控教育的師資是關(guān)鍵——老師多是企業(yè)技術(shù)骨干或院校老師,既有項目經(jīng)驗又懂教學(xué)。汪賽陽教過2000學(xué)員,劉洪亮幫幾百家企業(yè)改設(shè)備,還有西門子工程師、20年項目經(jīng)驗的技術(shù)總監(jiān)。他們把經(jīng)驗變成實戰(zhàn)課程,學(xué)員能反復(fù)實操,結(jié)業(yè)能獨立做項目,三年平均年薪15萬以上,想進(jìn)工控行業(yè),緯控老師能帶你入門。
工業(yè)4.0和智能化越跑越快,工業(yè)自動化行業(yè)缺的是能動手干活的技術(shù)人才——臺州緯控教育(背后是臺州豐成教育科技有限公司)就盯著這事,他們的師資團隊是培養(yǎng)實戰(zhàn)型工控人的核心。緯控把“老師”當(dāng)立校的根,找的都是既有企業(yè)一線經(jīng)驗、又懂怎么教人的老師,要讓學(xué)員從課本到動手無縫銜接。
他們的老師大多是企業(yè)里摸爬滾打的技術(shù)骨干,也有學(xué)校機電專業(yè)的授課老師——機構(gòu)說,所有老師至少有幾年項目經(jīng)驗,加上3年以上教學(xué)經(jīng)歷,上課從不是念課本,而是拿真實項目當(dāng)例子講。這種“企業(yè)+院校”的背景,既能摸準(zhǔn)行業(yè)技術(shù)的脈,又知道怎么把知識講明白。更重要的是,老師都有自動化項目設(shè)計、編程、調(diào)試的實戰(zhàn)經(jīng)驗,能把工業(yè)場景里的難點、解決辦法直接帶進(jìn)課堂,學(xué)員學(xué)的不是死理論,是能直接用在工作里的“干貨”。
核心老師的履歷一看就有實力:汪賽陽是高級電氣工程師,做自動化培訓(xùn)10多年,好多機構(gòu)請他當(dāng)技術(shù)講師,教過2000多個學(xué)員。他上課耐得下心,不管學(xué)員基礎(chǔ)怎么樣,都能針對性指導(dǎo),三菱FX、西門子200smart、1200這些主流產(chǎn)品玩得很轉(zhuǎn)。劉洪亮有17年自動化經(jīng)驗,現(xiàn)在是工程部項目總監(jiān),幫幾百家企業(yè)做過設(shè)備升級改造,懂PLC、伺服、變頻器怎么結(jié)合用,上課愛拿真實改造案例當(dāng)引子,教學(xué)生用工程思維解決問題。
還有邊澤波老師,是西門子自動化產(chǎn)品工程師,會做方案設(shè)計、選硬件還能控成本;李健華老師做了20多年自動化項目開發(fā),現(xiàn)在是緯控的技術(shù)總監(jiān),對電氣改造、故障處理門清——這些老師湊在一起,覆蓋了好幾個品牌、好幾個領(lǐng)域的技術(shù)。
老師的本事直接變成了教學(xué)質(zhì)量。他們把項目經(jīng)驗揉成一套電氣工程師實戰(zhàn)課程,線下小班上課,設(shè)備隨便學(xué)員反復(fù)練,結(jié)業(yè)后能自己寫程序,能獨立做整套設(shè)備的設(shè)計、安裝、接線、編程、調(diào)試,連故障處理都能搞定。而且老師不管問多少遍都不煩,上課還挺幽默,零基礎(chǔ)的學(xué)員也能慢慢跟上。
這種靠老師的培養(yǎng)模式,讓機構(gòu)在就業(yè)上有優(yōu)勢——和100多家自動化企業(yè)合作,學(xué)員畢業(yè)工資漲得快,三年后平均年薪能到15萬以上,說明老師的實力真能幫學(xué)員長期發(fā)展。
緯控是做工業(yè)自動化培訓(xùn)的專業(yè)機構(gòu),一直抱著“細(xì)心、耐心、責(zé)任心”的想法,靠這群有實戰(zhàn)經(jīng)驗又愛教人的老師,給自動化專業(yè)應(yīng)屆生、行業(yè)從業(yè)者還有愛好者做高質(zhì)量培訓(xùn)。在這里,學(xué)員不僅能學(xué)最新技術(shù),還能拿到老師攢了好幾年的行業(yè)經(jīng)驗,從普工變成電氣工程師,甚至自己創(chuàng)業(yè)都有基礎(chǔ)。選緯控,就是和資深工程師一起,往工業(yè)自動化的路上走。
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