成都恒益實(shí)用技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)員口碑如何 學(xué)員反饋參考

職業(yè)技能培訓(xùn)圈里，學(xué)員嘴里的“好不好”，比什么宣傳都實(shí)在——直接對應(yīng)著機(jī)構(gòu)的真本事。成都恒益實(shí)用技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（簡稱“恒益實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)”）深耕職校20多年，能攢下口碑，靠的就是“不玩花活，把教學(xué)砸實(shí)”的老底子。1998年成立的它，是人社局審批、民政局注冊的民辦非企業(yè)，還是首批“國家職業(yè)技能鑒定所（22011003）”，連續(xù)10多年被市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心評“優(yōu)秀鑒定所”“先進(jìn)單位”，民政局還給了4A培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)證——這些“硬資質(zhì)”不是擺設(shè)，是學(xué)員選它的“定心丸”，也是口碑能傳開的基礎(chǔ)。

學(xué)員愿意說好話，*核心的是“老師真有東西”。恒益的老師全是“實(shí)戰(zhàn)派”：要么在行業(yè)一線摸爬過，要么能把理論揉進(jìn)實(shí)操里。比如機(jī)器視覺講師徐勇，天津大學(xué)研究生出身，在上位機(jī)開發(fā)、智能化建設(shè)領(lǐng)域泡了多年，還在工廠一線待過——他上課不愛講空理論，總把工業(yè)現(xiàn)場的“堵點(diǎn)”塞進(jìn)課程里，擅長項(xiàng)目式教學(xué)，之前還主導(dǎo)過3000多萬的智能化樓宇大項(xiàng)目；市級“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”王洪，扎根職校多年，主講《PLC技術(shù)與應(yīng)用》，帶團(tuán)隊(duì)在“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用”大賽拿過獎；還有國家高級電工技師鄧燕清、30多年電氣自動化經(jīng)驗(yàn)的閆鳳民——這些“雙師型”老師，上課不是“念課本”，是“手把手教真活”，讓學(xué)員在課堂上就能碰著真實(shí)工作場景。學(xué)員嘴里的“學(xué)得會、用得上”，就是這么來的。

課程“實(shí)用”、模式“科學(xué)”，更是把口碑焊得更牢。學(xué)校主打“系統(tǒng)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)+小班授課+完善設(shè)施”，盯著工業(yè)自動化、電工、互聯(lián)網(wǎng)營銷師這些熱門領(lǐng)域，開了電工全能班、電氣自動化工程師PLC技能提升班之類的精準(zhǔn)課程。其中“電工”培訓(xùn)拿了市民辦職培協(xié)會的“特色技能培訓(xùn)品牌”，“智控工匠（工業(yè)數(shù)控類）”“成華播客（全媒體運(yùn)營類）”還進(jìn)了成華區(qū)十大特色技能品牌。小班上課意味著每個學(xué)員都能被老師盯著，完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)施給實(shí)操兜底——“理論+實(shí)訓(xùn)+考核”的閉環(huán)，讓“零基礎(chǔ)”到“能干活”的轉(zhuǎn)化特別快。不少學(xué)員說：“課程內(nèi)容跟崗位需求貼得緊，畢業(yè)就能上手?！?/p>

社會上的認(rèn)可，更是口碑的“活證明”。恒益是市民辦職培協(xié)會副理事長單位、省服務(wù)業(yè)促進(jìn)會會員，連續(xù)進(jìn)了“成都市退役軍人職業(yè)技能承訓(xùn)機(jī)構(gòu)目錄”“市就業(yè)局勞務(wù)品牌定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，2024年還拿了“十大產(chǎn)教融合示范學(xué)?！薄＿@些頭銜背后，是真真切切的服務(wù)：幫學(xué)員拿職業(yè)技能等級證，推薦進(jìn)智能制造、建筑電工這些領(lǐng)域，不少優(yōu)秀學(xué)員成了企業(yè)技術(shù)骨干——“培訓(xùn)-就業(yè)-成長”的循環(huán)轉(zhuǎn)起來，“恒益畢業(yè)”在行業(yè)里成了“金字招牌”，學(xué)員之間口口相傳。

對想提升技能、找職業(yè)突破口的人來說，選個口碑硬的機(jī)構(gòu)比什么都重要。恒益20多年的老底子、實(shí)戰(zhàn)派老師、特色課程、完善服務(wù)，早成了不少人的“第*選擇”?，F(xiàn)在它在成華區(qū)有兩個校區(qū)：府青路和電子科大旁邊，位置方便，環(huán)境也舒服。不管是想入門電工、進(jìn)階工業(yè)自動化，還是轉(zhuǎn)型全媒體運(yùn)營，恒益都抱著“培養(yǎng)技能人才，助力職業(yè)發(fā)展”的念頭，給學(xué)員的職業(yè)路“兜底”。