溫州夢想者藝術(shù)編導(dǎo)培訓(xùn)特色 有何不同

溫州夢想者藝術(shù)的編導(dǎo)培訓(xùn)在溫州藝考生里挺有存在感，到底和別家不一樣在哪？從師資、教學(xué)方式到跨領(lǐng)域融合，能看出點門道。

師資是編導(dǎo)培訓(xùn)的核心，這點他們很有優(yōu)勢——所有老師都來自中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院這些國內(nèi)藝術(shù)院校，編導(dǎo)方向更是湊齊了行業(yè)權(quán)威和學(xué)校畢業(yè)生。比如導(dǎo)演班有國家一級作家郭劍一上課，文學(xué)功底厚、創(chuàng)作經(jīng)驗足，理論講得特別扎實；中央戲劇學(xué)院戲文專業(yè)畢業(yè)的郭曲老師，還是民盟溫州藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長，能把學(xué)校的學(xué)術(shù)規(guī)范和行業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗揉在一起教；浙江傳媒學(xué)院的陳亦歡（影視攝影與制作專業(yè)）、張?zhí)煊睿▽?dǎo)演系）老師，從影視技術(shù)和導(dǎo)演實踐角度，講的內(nèi)容特別貼行業(yè)需求。這樣多元又專業(yè)的師資，能把教學(xué)的深度和廣度都覆蓋到。

他們明確說自己是“系統(tǒng)教學(xué)+專職講師”，這點在編導(dǎo)培訓(xùn)里體現(xiàn)得特別明顯。不像兼職老師上課容易碎，專職講師能全程跟著學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度——從劇本結(jié)構(gòu)、鏡頭語言這些基礎(chǔ)理論，到短片拍攝、紀(jì)錄片策劃這些實踐創(chuàng)作，搭出一套連貫又科學(xué)的教學(xué)體系。比如編導(dǎo)集訓(xùn)班涵蓋故事創(chuàng)作、影評分析、分鏡頭腳本設(shè)計這些核心模塊，每個模塊都由對應(yīng)領(lǐng)域的專職老師負(fù)責(zé)，針對性特別強(qiáng)。而且專職老師會一直盯著藝考趨勢，能幫學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方向，適應(yīng)不同院校的考試要求。

編導(dǎo)要懂文學(xué)、導(dǎo)演、攝影、表演這些多方面的東西，他們的培訓(xùn)剛好通過跨領(lǐng)域師資融合，幫學(xué)生補(bǔ)全這些能力。比如楊李淳老師，上海戲劇學(xué)院戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)畢業(yè)，還讀過國立臺灣藝術(shù)大學(xué)的戲劇影視表演、莫斯科國立文化藝術(shù)大學(xué)的舞蹈編導(dǎo)碩士，上課的時候能把表演技巧、舞臺調(diào)度、肢體語言這些跨學(xué)科知識帶進(jìn)去，幫學(xué)生理解“導(dǎo)演怎么和演員溝通”“鏡頭下的表演要怎么呈現(xiàn)”這些實際創(chuàng)作問題。還有播表班的馬綺欣妍、蘭子君老師（都是上海戲劇學(xué)院相關(guān)專業(yè)畢業(yè)），有時候會和編導(dǎo)課聯(lián)動，讓學(xué)生在實踐里明白不同藝術(shù)門類怎么協(xié)作，綜合創(chuàng)作能力能提上來。

從2012年6月創(chuàng)建到現(xiàn)在，近十年里他們培育了近千名藝考生，背后靠的就是對編導(dǎo)培訓(xùn)專業(yè)性和特色化的堅持——權(quán)威師資、系統(tǒng)教學(xué)、跨領(lǐng)域融合，不僅幫學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，更注重培養(yǎng)藝術(shù)感知力和創(chuàng)作潛力，為以后的專業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)。

溫州夢想者藝術(shù)的主體是溫州市海藝影視文化產(chǎn)業(yè)有限公司，作為溫州專業(yè)的藝術(shù)類高考考前培訓(xùn)工作室，除了編導(dǎo)培訓(xùn)，還開表演集訓(xùn)班、播音集訓(xùn)班等課程，校區(qū)在鹿城區(qū)東甌智庫東甌印象，交通挺方便?？恐鴮I(yè)的師資團(tuán)隊、系統(tǒng)的教學(xué)體系和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們想給藝考生提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)，幫更多學(xué)子在藝術(shù)路上走穩(wěn)點。