美國一大學教授因霉霉訂婚取消考試？是真的嗎？

霉霉Taylor Swift訂婚了？這消息來得也太突然了吧！而且這個官宣文案，你品，你細品。“你的英語老師和你的體育老師要結(jié)婚了。

圖片來源：新浪微博同時，網(wǎng)上出來個段子一個美國大學教授，因為霉霉訂婚的消息太震撼。直接大手一揮，宣布取消期中考試！還讓同學們趕緊離開教室，好有時間去消化這個驚天大瓜。

但是，但是，但是?。。。。ㄅ淖溃┘胰藗冋l懂??！這屆大學教授為了蹭流量已經(jīng)開始對學生進行“沉浸式詐騙”了！事情是這樣的：最近有個叫皮特曼的老師火遍全網(wǎng)，視頻里他突然宣布取消期中考試，全班當場表演人類返祖現(xiàn)象——嗷嗷亂叫+捶桌狂喜！結(jié)果你猜怎么著？?? 反轉(zhuǎn)來得比期末考試還快！這位仁兄居然是田納西大學傳播學系的戲精教授！專業(yè)搞傳播，副業(yè)搞心態(tài)，在TikTok上專職導演《楚門的世界之大學版》！他的短視頻賬號根本就是大型教育詐騙現(xiàn)場：? 假裝取消考試? 講臺突然蹦迪? 用傳播學知識精準拿捏流量密碼現(xiàn)在的大學生也太難了：既要防考試突擊，又要防老師演戲。建議學校直接開設(shè)《反套路學》必修課，講師嘛...（眼神暗示皮特曼）最后溫馨提示：如果你刷到“教授突然取消考試”的視頻，記得默念三遍“都是劇本！”“都是流量！”“傳播學老師搞事啦！”

以學術(shù)著稱的歐美，真的可以這么隨意嗎？

今天我們就來，好好盤點一下，歐美的學術(shù)體系，讓你明白，每一個熬夜，都是值得的！

先來看看英國！英國本科學位等級劃分與 GPA 要求一等榮譽學位 (First Class Honours, 1st)分數(shù)要求：平均*需達到 70% 及以上GPA 換算：相當于國內(nèi) 985 院校均分 85+，非重點院校 90+，績點在 3.6/4.0 以上難度說明：在英國大學普遍保守的給分環(huán)境下，多徘徊在 50%-60%，能斬獲一等榮譽學位的學生，無疑是站在學術(shù)金字塔尖的少數(shù)精英。據(jù)統(tǒng)計，全日制學生需每周投入 32-36 小時用于學習，且要在長達 3 年的時間里保持超高水準，才有望沖擊這一前沿*。二等一榮譽學位 (Upper Second Class Honours, 2:1)分數(shù)要求：平均*處于 60%-70% 之間GPA 換算：相當于國內(nèi)一本 80 分以上，其他分數(shù) 85 分以上，績點 3.0/4.0 以上認可度：這是英國教育體系中被視為非常優(yōu)的*，也是大多數(shù)學生 (約 46%) 會拿到的*二等二榮譽學位 (Lower Second Class Honours, 2:2)分數(shù)要求：平均*在 50%-60% 之間GPA 換算：相當于中國平均分 75-80 分，績點在 2.5/4.0注意點：盡管是二等*，英國人和高等教育界眼中，不如二等一三等榮譽學位 (Third Class Honours, 3rd)分數(shù)要求：平均* 40%-49% 之間GPA 換算：相當于中國 70-75 分，績點 2.0-2.5/4.0備注：這是勉強及格的*，申請研究生及以上等級課程較為困難普通學位 (Ordinary Degree)分數(shù)要求：通常低于 40%備注：如果學生本科在校*不理想或未能完成最后的畢業(yè)論文，將只能獲得普通學位。這種學位的含金量相對較低，申請碩士課程較為困難。值得注意的是，雖然英國大學的評分標準與國內(nèi)不同，但英國學位等級的劃分在各領(lǐng)域 (文、理、工、商等) 基本保持一致，不會因不同而有顯著差異。英國研究生學位等級劃分與 GPA 要求英國碩士學位等級劃分相對本科更為簡潔明了，主要分為三個等級，形成清晰的層級結(jié)構(gòu)Distinction (卓越)分數(shù)要求：平均分和論文至少達到 70 分備注：Distinction 級別在就業(yè)和申請博士時具有明顯優(yōu)勢，相當于本科的 First Class HonoursMerit (優(yōu)良)分數(shù)要求：平均分和論文至少達到 60 分備注：部分學校對于論文和考試*要求不同，如平均分達 60%，論文至少 65%Pass (通過)分數(shù)要求：平均分和論文至少達到 50 分備注：這是碩士*的及格線Fail (不及格)分數(shù)要求：平均分低于 50 分備注：未能完成碩士課程的基本要求，無法獲得學位。通常會被給予補考的機會，甚至可以申請重新修讀課程對于研究型碩士 (MRes, MPhil)，通常沒有明確的等級劃分，而是以 "Pass" 或 "Fail" 來評定，最終是否能順利進入博士階段主要看研究成果和導師評估。英國研究生學位類型豐富多樣，根據(jù)領(lǐng)域不同，主要包括：文學碩士 MA (Master of Arts)：文學、歷史、哲學等人文理學碩士 MSc (Master of Science)：科學、工程、計算機等理工科藝術(shù)類碩士 MFA (Master of Fine Arts)：藝術(shù)創(chuàng)作與表演領(lǐng)域?qū)I(yè)設(shè)計類碩士 MDes (Master of Design)：設(shè)計領(lǐng)域?qū)I(yè)學位音樂學碩士 MMus（Master of Music）：音樂領(lǐng)域?qū)I(yè)學位還有面向特定專業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)類碩士，如工商管理碩士 MBA (Master of Business Administration)、公共管理碩士 MPA（Master of Public Administrating）等。

美國高等教育學位機制美國本科學位等級劃分與 GPA 要求美國高等教育系統(tǒng)中，本科學位的榮譽等級通常以拉丁語榮譽系統(tǒng) (Latin Honors) 來表示，主要分為三個等級：Cum Laude、Magna Cum Laude 和 Summa Cum Laude。這些榮譽通常是基于學生的 GPA 和在班級中的排名來授予的。Summa Cum Laude (*高榮譽)GPA 要求：通常要求 GPA 在 3.9-4.0 之間 (不同學?？赡苡胁町?排名要求：通常授予班級中排名前 1-5% 的學生備注：Summa Cum Laude 是拉丁語榮譽系統(tǒng)中的*高等級，意為 "以*高榮譽"Magna Cum Laude (優(yōu)異榮譽)GPA 要求：通常要求 GPA 在 3.7-3.9 之間排名要求：通常授予班級中排名前 5-10% 的學生備注：意為 "以優(yōu)異榮譽"，是第二高的榮譽等級Cum Laude (榮譽)GPA 要求：通常要求 GPA 在 3.5-3.7 之間排名要求：通常授予班級中排名前 10-20% 的學生備注：意為 "以榮譽"，是*低的榮譽等級需要注意的是，美國不同大學對這些榮譽等級的具體 GPA 要求可能有很大差異。美國大學還可能根據(jù)領(lǐng)域或?qū)W院的不同，設(shè)置不同的榮譽要求。例如，工程學院可能比教育學院有更高的 GPA 要求。美國本科院校通常采用未加權(quán) GPA (Unweighted GPA) 評估，滿分 4.0，同時關(guān)注課程難度 (如 AP/IB 課程) 和*趨勢。一般來說：美國 Top 10 大學需近滿分 GPA (3.9+)Top 50 需 3.5+且 AP 課程和*趨勢至關(guān)重要美國研究生學位等級劃分與 GPA 要求美國研究生學位的評估方式與英國有較大不同，通常不采用等級制，而是以 GPA 和學位類型來區(qū)分。大多數(shù)美國研究生項目要求本科 GPA 至少達到 3.0 (4.0 制)，部分競爭力較弱的學?？赡芙邮?2.8。美國研究生學位的評估方式與英國有較大不同，通常不采用等級制，而是以 GPA 和學位類型來區(qū)分。大多數(shù)美國研究生項目要求本科 GPA 至少達到 3.0 (4.0 制)，部分競爭力較弱的學校可能接受 2.8。碩士學位要求：基礎(chǔ)門檻：GPA≥3.0 (4 分制) 是絕大多數(shù)美國研究生項目的要求獎學金門檻：GPA≥3.5 是申請獎學金的常見門檻 學校：錄取者的平均 GPA 普遍在 3.5-3.8 + 區(qū)間博士學位要求：一般要求：GPA≥3.5 (部分專業(yè)要求更高)特殊要求：一些大學的博士項目可能不設(shè)*低 GPA 要求，但實際錄取者的 GPA 通常都在 3.7 以上美國研究生項目的 GPA 要求也因?qū)I(yè)而異：理工科 (高競爭領(lǐng)域)：計算機科學、電子工程等熱門專業(yè)要求顯著更高。前 10 院校建議 GPA≥3.5，MIT、斯坦福等頂流項目錄取者常達 3.8+商科 (綜合評估導向)：相比高分，更看重綜合背景。 商學院建議 GPA≥3.3。若 GMAT≥700 + 或具備大廠經(jīng)歷，GPA 3.0 仍有機會文科 (靈活性較高)：通常要求 GPA≥3.2，但更看重研究計劃、寫作樣本等材料質(zhì)量需要注意的是，雖然大多數(shù)美國研究生項目有*低 GPA 要求，但如果你的 GPA 未達到*低要求，或者你認為你的 GPA 不能有效反映你的能力，你可以提交申請，然后使用文件上傳系統(tǒng)添加一封信解釋你的情況。

那么你點燈熬油的學位究竟會對你有多少影響？絕不讓你白來，今天一起給你講清楚！??！英美學位等級的職場價值分析

英國學位等級的就業(yè)影響英國的學位等級在就業(yè)市場中扮演著重要角色，尤其是在競爭激烈的行業(yè)如金融、法律和咨詢等領(lǐng)域。一等榮譽學位 (First Class Honours) 的職場價值金融 / 法律等高薪行業(yè)的 "敲門磚"：在競爭激烈的就業(yè)市場，一等學位能極大提升簡歷吸引力、面試成功*，是眾多雇主優(yōu)先考慮的對象薪資優(yōu)勢：一等學位持有者的起薪通常比 2:1 學位持有者高出 10%-15%，特別是在投資銀行、會計師事務(wù)所等機構(gòu)晉升潛力：擁有一等學位的畢業(yè)生在進入企業(yè)后，往往享有更快的晉升速度和更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間二等一榮譽學位 (2:1) 的職場價值：廣泛認可：超過 90% 的英國雇主將 2:1 作為招聘本科畢業(yè)生的 "基礎(chǔ)門檻"主流通行證：對于多數(shù)學生而言，這個*等級既具有較高的性價比，也是申請多數(shù)研究生項目的 "穩(wěn)妥線"，為未來發(fā)展提供了堅實保障行業(yè)適配性：在就業(yè)市場中，2:1 學位持有者在各類行業(yè)都能具備較強的競爭力，順利開啟職業(yè)生涯二等二榮譽學位 (2:2) 的職場價值競爭力稍弱：雖在學術(shù)*上稍顯遜色，但并非意味著發(fā)展受限。在求職過程中，可通過積累豐富的實習經(jīng)歷、考取專業(yè)證書或參與科研項目等方式，來彌補學位等級的劣勢特定領(lǐng)域機會：部分企業(yè)在招聘時，會綜合考量候選人的綜合素質(zhì)，而非單純聚焦于*。例如，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、初創(chuàng)公司等更看重實踐能力與創(chuàng)新思維的領(lǐng)域，對 2:2 學位持有者相對友好三等榮譽學位 (Third Class) 的職場價值挑戰(zhàn)與機遇并存：作為榮譽學位體系的基礎(chǔ)等級，在傳統(tǒng)招聘渠道可能面臨更多挑戰(zhàn)。然而，重視實踐技能和創(chuàng)新能力的行業(yè)仍提供發(fā)展機會發(fā)展建議：建議先積累相關(guān)工作經(jīng)驗或獲取專業(yè)資格證書，增加自身在就業(yè)市場中的競爭力英國碩士學位等級同樣影響就業(yè)前景Distinction (卓越)：在就業(yè)市場和博士申請中優(yōu)勢顯著，其學術(shù)含金量與本科階段的一等榮譽學位相當，代表著在碩士階段達到了前沿的學術(shù)水平，備受雇主和高校青睞Merit (優(yōu)良)：同樣展現(xiàn)出了較高的學術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)能力，在求職和升學過程中，也能憑借這一*獲得眾多機會，是碩士學位中的優(yōu)質(zhì)等級Pass (通過)：達到這一標準，意味著學生已順利完成碩士學業(yè)要求，具備了相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，但在競爭激烈的就業(yè)市場中，相比 Distinction 和 Merit 等級，優(yōu)勢相對較弱。

美國學位等級的就業(yè)影響美國的學位等級和榮譽稱號在就業(yè)市場中也具有重要價值，尤其是 Summa Cum Laude、Magna Cum Laude 和 Cum Laude 等榮譽稱號。Summa Cum Laude 的職場價值：職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢：Summa Cum Laude 不僅僅是一個學術(shù)獎項，更是學生在學術(shù)界*高水平表現(xiàn)的證明。它為學生打開了通往著名職業(yè)道路和高等教育機會的大門，為在各種專業(yè)和學術(shù)領(lǐng)域的持續(xù)成功奠定了基礎(chǔ)簡歷亮點：在求職過程中，Summa Cum Laude 榮譽可以幫助學生在就業(yè)市場或研究生院錄取中脫穎而出。這是學生學術(shù)卓越和對學習投入的明確標志行業(yè)差異：在某些行業(yè)如金融、咨詢和法律等，Summa Cum Laude 可能會帶來更明顯的優(yōu)勢；而在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，實際技能和經(jīng)驗可能比學術(shù)榮譽更受重視Magna Cum Laude 和 Cum Laude 的職場價值：認可度：雖然不如 Summa Cum Laude 那么突出，但 Magna Cum Laude 和 Cum Laude 仍然是對學術(shù)成就的重要認可，能夠在就業(yè)市場中為畢業(yè)生提供一定的競爭優(yōu)勢行業(yè)適用性：在學術(shù)、研究和需要強大學術(shù)背景的行業(yè)中，這些榮譽可能更受重視；而在注重實踐經(jīng)驗的行業(yè)中，它們的影響可能相對較小美國研究生學位的就業(yè)價值主要體現(xiàn)在GPA 與就業(yè)：高 GPA (尤其是 3.5 以上) 在申請研究生獎學金和某些高端職位時具有優(yōu)勢專業(yè)領(lǐng)域：在金融、咨詢、科技等競爭激烈的行業(yè)，高 GPA 和相關(guān)實習經(jīng)驗的結(jié)合通常*具競爭力行業(yè)認證：某些行業(yè) (如會計、工程) 更看重專業(yè)認證和實際技能，而非僅僅是學位等級或 GPA值得注意的是，雖然高 GPA 和榮譽學位在就業(yè)市場中具有優(yōu)勢，但雇主越來越重視綜合能力，包括實習經(jīng)驗、領(lǐng)導能力、團隊合作和解決問題的能力等。因此，即使你的學位等級或 GPA 不是*高，通過其他方面的能力展示，仍然可以在就業(yè)市場中取得成功。英美學位等級的學術(shù)發(fā)展價值

英國學位等級的學術(shù)影響本科一等榮譽學位 (First Class Honours) 的學術(shù)價值碩士申請優(yōu)勢：一等榮譽學位是申請牛津、劍橋等世界前沿院校的碩士或博士項目時不可或缺的 "硬性優(yōu)勢"博士申請敲門磚：對于計劃攻讀博士學位的學生，一等榮譽學位是一個強有力的學術(shù)能力證明，能夠大大提高申請成功*獎學金競爭力：高等級學位持有者更易獲得各類獎學金資助，減輕經(jīng)濟負擔的同時，也為學術(shù)研究提供了更多資金支持本科二等一榮譽學位 (2:1) 的學術(shù)價值：主流選擇：絕大多數(shù)英國大學的研究生項目都接受 "2:1" 學位申請者，是繼續(xù)學術(shù)深造的主流路徑申請成功*：在升學方面，絕大多數(shù)英國院校的研究生課程對 2:1 學位持有者敞開大門，申請成功的概率相對較高學術(shù)資源獲?。弘m然不如一等學位有優(yōu)勢，但 2:1 學位仍然能夠讓學生獲得進入大多數(shù)學術(shù)項目的機會，參與各類學術(shù)活動和研究項目本科二等二榮譽學位 (2:2) 的學術(shù)價值：存在機會：部分大學的研究生課程會考慮 "2:2" 學位的申請者，相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)I(yè)證書能有效提升申請成功*彌補策略：可通過積累豐富的實習經(jīng)歷、考取專業(yè)證書或參與科研項目等方式，來彌補學位等級的劣勢，提高學術(shù)申請競爭力深造建議：部分院校的研究生課程也接受 2:2 學位的申請者，但為提升申請成功*，建議搭配一定時長的工作經(jīng)驗一同申請，增加自身在招生官眼中的競爭力本科三等榮譽學位 (Third Class) 的學術(shù)價值：路徑規(guī)劃：直接申請研究生項目難度較大。建議先積累相關(guān)工作經(jīng)驗或獲取專業(yè)資格證書，或考慮對學位等級要求相對較低的院校及項目替代路徑：可選擇先就讀碩士預科課程提升學術(shù)能力，才有可能獲得進入碩士階段學習的機會發(fā)展建議：對于獲得三等榮譽學位的學生，建議先投身職場積累工作經(jīng)驗，在實踐中打磨技能、拓展人脈，提升自身綜合實力。此外，也可選擇對學位要求相對較低的院校攻讀研究生，通過進一步深造提升學歷層次，為未來職業(yè)發(fā)展增添籌碼英國碩士學位等級的學術(shù)價值Distinction (卓越)：在申請博士項目時具有明顯優(yōu)勢，其學術(shù)含金量與本科階段的一等榮譽學位相當，代表著在碩士階段達到了前沿的學術(shù)水平，備受高校青睞Merit (優(yōu)良)：雖然不如 Distinction 那么突出，但 Merit 仍然是對碩士階段學術(shù)表現(xiàn)的良好認可，能夠支持學生繼續(xù)攻讀博士學位或進入學術(shù)領(lǐng)域Pass (通過)：雖然能夠獲得碩士學位，但在申請大學的博士項目時可能面臨挑戰(zhàn)，需要通過其他方面的優(yōu)勢如研究經(jīng)驗、論文發(fā)表來彌補

美國學位等級的學術(shù)影響Summa Cum Laude 的學術(shù)價值研究生申請優(yōu)勢：Summa Cum Laude 榮譽在申請研究生項目時具有顯著優(yōu)勢，尤其是在競爭激烈的大學和專業(yè)中獎學金機會：獲得 Summa Cum Laude 榮譽的學生通常更有可能獲得各類獎學金和研究資助，支持其繼續(xù)學術(shù)深造學術(shù)認可：Summa Cum Laude 是學術(shù)界對學生卓越表現(xiàn)的認可，能夠為學生在學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展提供有力支持Magna Cum Laude 和 Cum Laude 的學術(shù)價值：研究生申請競爭力：雖然不如 Summa Cum Laude 那么突出，但 Magna Cum Laude 和 Cum Laude 仍然是對學術(shù)成就的重要認可，能夠在研究生申請中提供一定的競爭優(yōu)勢學術(shù)機會：這些榮譽可以幫助學生獲得參與研究項目、學術(shù)會議和其他學術(shù)活動的機會，進一步豐富學術(shù)經(jīng)歷美國研究生學位的學術(shù)價值：GPA 要求：研究生階段的 GPA 對于申請博士項目或?qū)W術(shù)職位非常重要。大多數(shù)博士項目要求申請者具有優(yōu)秀的學術(shù)記錄，通常 GPA3.5 以上研究經(jīng)驗：在美國高等教育體系中，研究經(jīng)驗和學術(shù)成果 (如論文發(fā)表) 往往比單純的學位等級或 GPA 更受重視，尤其是在申請博士項目時推薦信：除了 GPA 和學位等級外，來自教授或?qū)煹膹娪辛ν扑]信在美國研究生申請中起著關(guān)鍵作用。這些推薦信能夠提供對學生學術(shù)能力、研究潛力和個人品質(zhì)的深入評估值得注意的是，雖然高 GPA 和榮譽學位在美國高等教育中具有重要價值，但美國學術(shù)體系也非常重視學生的全面發(fā)展和專業(yè)技能。因此，參與研究項目、發(fā)表論文、參加學術(shù)競賽和獲得相關(guān)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗同樣重要，有時甚至更為關(guān)鍵。

最后來總結(jié)一下！?。?！學位等級和榮譽稱號在高等教育體系中扮演著重要角色，它們不僅是學術(shù)成就的標志，也對未來的職業(yè)發(fā)展和學術(shù)路徑產(chǎn)生深遠影響。學術(shù)價值：英國的一等榮譽學位 (First Class Honours) 和美國的 Summa Cum Laude 榮譽都是學術(shù)卓越的重要標志，在申請更高層次的學位項目時具有顯著優(yōu)勢學位等級和榮譽稱號是學術(shù)界對學生表現(xiàn)的認可，能夠為學生在學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展提供有力支持然而，學術(shù)研究經(jīng)驗、論文發(fā)表和專業(yè)技能在美國高等教育體系中往往比單純的學位等級或 GPA 更受重視，尤其是在申請博士項目時職業(yè)價值：學位等級和榮譽稱號在就業(yè)市場中具有重要價值，尤其是在競爭激烈的行業(yè)如金融、咨詢和法律等在某些行業(yè)，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，實際技能和經(jīng)驗可能比學術(shù)榮譽更受重視學位等級和榮譽稱號可以幫助學生在求職過程中脫穎而出，但它們并不是的決定因素。雇主越來越重視綜合能力，包括實習經(jīng)驗、領(lǐng)導能力、團隊合作和解決問題的能力等綜合價值：學位等級和榮譽稱號是學術(shù)旅程中的重要里程碑，反映了學生在特定階段的學術(shù)表現(xiàn)和成就它們?yōu)閷W生打開了通往更高層次教育和職業(yè)機會的大門，但不應(yīng)被視為的成功標志最終，一個人的教育價值不僅體現(xiàn)在學位等級或榮譽稱號上，還體現(xiàn)在獲得的知識、技能、思維方式和個人成長上