陜西寰宇海外海外規(guī)劃師團(tuán)隊(duì)實(shí)力介紹

復(fù)雜案例的“解鈴人”：十五年零拒簽的“政策活字典”

海外規(guī)劃最怕遇到“復(fù)雜題”——比如三代同堂要移民，或者跨行業(yè)的技術(shù)人才想拿身份，稍有差池就黃。Simon老師就是專門啃這種“硬骨頭”的。他不是那種坐辦公室背政策的——二十多個(gè)海外目的國他逛遍了，風(fēng)土人情摸得門清，政策細(xì)節(jié)能摳到法案里的標(biāo)點(diǎn)。十五年服務(wù)下來，五百多例成功案例，愣是保持著零拒簽記錄。有次客戶是做跨境電商的，想帶父母和孩子去澳洲，政策里“家庭成員關(guān)聯(lián)”的條款卡了殼，Simon老師翻了三天法案，終于找到“直系親屬陪伴”的補(bǔ)充條款，把案子順順當(dāng)當(dāng)辦下來了。

服務(wù)過萬家庭的“老炮兒”：經(jīng)驗(yàn)是用“腳”走出來的

Iris老師是旅業(yè)轉(zhuǎn)行的“跨界王”，十年磨一劍，幫上萬個(gè)家庭把海外規(guī)劃從“紙上”落到了“地上”。她總說“旅游是看風(fēng)景，海外服務(wù)是幫人過日子”——所以不管客戶是想移民還是留學(xué)，她先問“你能適應(yīng)那邊的天氣嗎？”“孩子的學(xué)校離住的地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”這些“雞毛蒜皮”的事。Vincent老師盯著教育+移民這塊近十年，近千個(gè)孩子的學(xué)校offer是他*硬的名片。有個(gè)客戶的孩子*中等，但喜歡機(jī)器人，Vincent老師幫著規(guī)劃了機(jī)器人競賽背景提升，申請時(shí)避開了“熱門專業(yè)”，最后拿到了英國帝國理工的錄取通知書。

不止于“辦手續(xù)”：我們是“長期陪伴者”

海外規(guī)劃不是“一錘子買賣”——比如移民獲批了要續(xù)簽，孩子留學(xué)了要適應(yīng)，資產(chǎn)配置要調(diào)整，這些事得有人盯著。Maggie老師總說“堅(jiān)持長期主義，不是喊口號”——她的客戶里，有個(gè)家庭五年前辦了加拿大移民，現(xiàn)在孩子要上高中了，Maggie老師提前三個(gè)月就幫著聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐乃叫?，還找了華人家庭當(dāng)“寄宿家庭”。Simon老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把“誠信、專業(yè)、安全、細(xì)致”刻進(jìn)了骨頭里——不是掛在墻上的標(biāo)語，是客戶續(xù)簽時(shí)的提醒短信，是孩子入學(xué)后的隨訪電話，是資產(chǎn)配置時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)提示。

“全能團(tuán)”：不用找多個(gè)機(jī)構(gòu)，這里有“全活”

海外規(guī)劃是個(gè)“系統(tǒng)工程”——身份、教育、資產(chǎn)，哪塊都不能漏。寰宇的團(tuán)隊(duì)是“全能選手”：Raina老師是新西蘭奧塔哥大學(xué)畢業(yè)的“移民專家”，各國法案倒背如流，能幫高凈值家庭把“身份+資產(chǎn)”配得嚴(yán)絲合縫；Maisie老師是UCL的“海歸才女”，對中外教育差異有自己的“小九九”——不是那種說“國外教育好”的籠統(tǒng)話，能幫孩子從背景提升到申請文書，一步步摳細(xì)節(jié)；Ann老師在澳洲待過，英語國家的生活細(xì)節(jié)門兒清——客戶落地要找房子、孩子要選學(xué)校，她能把“注意事項(xiàng)”列成清單，連超市哪個(gè)牌子的牛奶好喝都能說兩句。他們不搞“一人獨(dú)攬”——你找一個(gè)顧問，背后是全團(tuán)隊(duì)的支持，不用再跑多個(gè)機(jī)構(gòu)問“身份怎么辦”“孩子怎么上學(xué)”“資產(chǎn)怎么放”。

選擇寰宇：不是選“機(jī)構(gòu)”，是選“能兜底的人”

寰宇的總部在西安——十三朝古都的地兒，他們倒沒玩什么“高大上”的概念，就盯著“立足西北，輻射全球”的實(shí)活兒，八大核心服務(wù)板塊，把海外教育、定居、生活的需求包圓兒了。不管是澳洲GTI杰出人才、意大利遠(yuǎn)程工簽，還是香港優(yōu)才、塞浦路斯購房移民，他們不玩“政策堆砌”——先問你家有幾個(gè)孩子、資產(chǎn)怎么放、以后想住哪，再把政策揉進(jìn)你家的實(shí)際情況里，方案是“定制款”，不是“批量貨”。就像他們說的，“做您身邊的海外服務(wù)專家”——不是“高大上”的稱呼，是“有問題找我，我兜底”的實(shí)在。