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無錫零創(chuàng)國際藝術教育課程體系：接軌國外藝術院校專業(yè)

2025年09月20日 更新

準備藝術留學的同學常愁：國內(nèi)學的和海外院校要求對不上？作品集沒頭緒、做的東西不在一個頻道？無錫零創(chuàng)用“對標海外的課程+懂行的導師+小班指導”破局——課程直接對接海外專業(yè)，導師點透國內(nèi)外設計差異，帶學生從生活里找靈感，把“學的”和“申的”對齊，走好留學第一步。

資深導師直戳本質(zhì)：國內(nèi)外設計教育差在哪？

Paul在中央圣馬丁、提賽德大學教了25年，說起設計教育直戳本質(zhì)：“國內(nèi)還在找聚焦商業(yè)的設計師——能做大規(guī)模生產(chǎn)、大眾消費的產(chǎn)品；西方早轉去社會和環(huán)境設計了，要考慮城市生活、壽命延長、環(huán)境變化這些事兒。產(chǎn)品設計現(xiàn)在卡在交叉路口，得不停問自己：設計的方式對嗎？為什么要這么設計？”這種對趨勢的精準踩點，就是零創(chuàng)課程的底層邏輯——既要打基礎，又得提前養(yǎng)海外看重的社會關懷、可持續(xù)思維。

課程直接對標海外：學的就是要申的

國內(nèi)傳統(tǒng)藝術培訓就盯著單一技法，零創(chuàng)直接打破這層墻。它是上海藝玲教育科技旗下的ARTSLINK，課程照著國內(nèi)外差異和國內(nèi)學生習慣來，給資源、幫規(guī)劃未來。課程系統(tǒng)跟海外院校專業(yè)一模一樣：平面、插畫、服裝、布料、珠寶、動畫、交互、環(huán)藝、產(chǎn)品、工業(yè)設計，還有攝影、純藝，全得不能再全。不但沿襲國外傳統(tǒng)模式，還跟海外院校開的專業(yè)同步。比如申倫敦藝術大學劇場設計的，在這兒能學舞臺空間規(guī)劃、燈光設計這些細分活兒，再也不用怕“學了服裝卻要申交互”——學的就是要申的，考的就是學過的。

小班教學破局：作品集再也不“不對頻”

“作品集沒頭緒”“做的東西跟海外不在一個頻道”，這是很多人的痛點。零創(chuàng)的小班課+導師個性化指導，正好治這毛病。建筑導師Daisy說自己“身份復雜”：本科西安建筑科技大學環(huán)藝，研究生謝菲爾德城市設計；主業(yè)做建筑+城市設計，副業(yè)搞過雜志Mook、開過小studio、做過展覽，還參與過社區(qū)營造——就想拿“建筑”的腦子玩點不一樣的。她跟學生說：“建筑得做‘全才’，要涉獵廣，多學幾門，感性理性都得有。這些東西會偷偷鉆進腦子，做設計時自然冒出來?！边€反復強調(diào)：“保持好奇心，多觀察身邊點滴，別光盯著大師作品。有意思的地方記下來、畫下來，設計師就得會用圖說話?！彼娴臅W生逛老街區(qū)畫速寫，蹲在巷口分析社區(qū)空間問題——這種從生活里摳靈感的教法，讓作品集既有個性，又戳海外看重的“在地性”。

未來設計師得“懂思考”：不止會設計，還要知道“為什么”

現(xiàn)在藝術設計拼的是“解決問題”的能力，零創(chuàng)早把這理念揉進課程里。產(chǎn)品設計導師陳思吉說得直接：“不管用啥形式創(chuàng)作，得先想著怎么滿足、改善人的生活?！彼灾閷氄n要調(diào)研老年人戴首飾的痛點，服裝課得想可持續(xù)面料怎么用——學的不只是軟件操作，是“為什么設計”的底層邏輯，這才是海外院校*看重的核心競爭力。

Paul最后補了句實在話：“好設計師得既懂理論又會實踐——不是做個‘更漂亮的產(chǎn)品’就行，得對世界負責：要考慮產(chǎn)品的全生命周期，拆了之后材料能干嘛？要考慮人和產(chǎn)品的互動，能不能豐富生活？要考慮設計不是給年輕、健康、有錢的人做的，得給殘疾人、老年人做包容性設計。我們的責任是改善世界，不是用東西填滿它?！绷銊?chuàng)的核心就是教這種“設計思維”——幫學生提前接住西方教育的節(jié)奏。

要是你不想再堆技法做作品集，想跟海外“對上頻道”，不妨去無錫零創(chuàng)看看。梁溪區(qū)云蝠大廈的校區(qū)就在那兒，找懂海外藝術教育的人，把留學第一步踩穩(wěn)。


（以上業(yè)務信息和數(shù)據(jù)來源于無錫零創(chuàng)國際藝術教育在教育寶平臺開設的店鋪）
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機構評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：無錫零創(chuàng)國際藝術教育

單位名稱：零創(chuàng)(杭州)藝術培訓有限公司

賬號名稱：wxlcgjys（182******02）

所屬城市：江蘇無錫

入駐時長：10年

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