杭州LAC國(guó)際藝術(shù)教育：9年國(guó)際設(shè)計(jì)教育品牌歷程

2014年在倫敦起家，現(xiàn)在總部扎上海，杭州拱墅區(qū)白馬大廈、北京、武漢、成都都有校區(qū)——LAC打一開(kāi)始就沒(méi)打算做“普通培訓(xùn)班”，搞的是建筑、景觀、交互這些設(shè)計(jì)領(lǐng)域的“國(guó)際連接”：把學(xué)術(shù)交流、設(shè)計(jì)實(shí)踐揉進(jìn)教育里，核心團(tuán)隊(duì)全是劍橋、哈佛GSD、UCL Bartlett這些校出來(lái)的，算是“自己人懂自己人”的國(guó)際設(shè)計(jì)教育。

1000+全球院校的教授、博士、碩士擠在LAC的導(dǎo)師庫(kù)里，不是“躺名單”的——教授開(kāi)線上講座，博士帶隊(duì)做工作坊，連申請(qǐng)前的學(xué)生都能蹭到國(guó)際學(xué)術(shù)的熱度。比如耶魯?shù)腣ivian Cao、Zhi Yi，還有哈佛出來(lái)的導(dǎo)師，真的蹲在學(xué)生旁邊改方案：去年有個(gè)申耶魯?shù)膶W(xué)生，Vivian拽著她從“中國(guó)傳統(tǒng)木構(gòu)”切入，模型改了七八版，最后“榫卯結(jié)構(gòu)數(shù)字化轉(zhuǎn)譯”那項(xiàng)目，直接成了錄取的“必殺技”。這些導(dǎo)師太明白校要什么——不是效果圖炫到瞎眼，是設(shè)計(jì)里有沒(méi)有“帶腦子的思考”。

課程更不是隨便堆的模塊。海外平行課直接“抄作業(yè)”RISD、UAL的studio模式，5-8個(gè)人一組啃課題，導(dǎo)師每周盯著進(jìn)度點(diǎn)評(píng)；去年和UCL合辦的“城市微更新”工坊，直接把杭州老街區(qū)當(dāng)“素材”，學(xué)生做的方案還登了學(xué)術(shù)期刊；Workshop更狠，不是紙上談兵，是真刀真槍練設(shè)計(jì)——這哪是上課？是提前適應(yīng)海外院校的“節(jié)奏器”。

LAC說(shuō)自己是“設(shè)計(jì)生涯的啟航港”，真不是喊口號(hào)。有學(xué)生通過(guò)海外工坊認(rèn)識(shí)MIT教授，后來(lái)跟著做科研；有人上完軟件集訓(xùn)課，直接接到國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)院的兼職；就算畢業(yè)好幾年，還能回LAC參加行業(yè)沙龍，導(dǎo)師資源跟著你一輩子——這哪是培訓(xùn)班？是設(shè)計(jì)圈的“聯(lián)絡(luò)點(diǎn)”。

要是你正愁作品集沒(méi)思路，或者想知道“申請(qǐng)材料怎么才能戳中校”，直接去杭州拱墅區(qū)白馬大廈的LAC校區(qū)——耶魯導(dǎo)師的1V1、模擬海外課堂的小組討論、能鏈接全球設(shè)計(jì)圈的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，九年的牌子，值得把設(shè)計(jì)夢(mèng)想“托付”在這兒。