深圳朗世國(guó)際教育：資深留學(xué)規(guī)劃師團(tuán)隊(duì)介紹

留學(xué)申請(qǐng)的核心，其實(shí)是“把學(xué)生的樣子翻譯成院校要的樣子”。朗世的劉斯陶是出了名的“全能翻譯官”：8年美國(guó)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，6年英港澳新咨詢經(jīng)歷，文理工商藝術(shù)全都摸過，*會(huì)蹲下來跟學(xué)生聊——去年有個(gè)學(xué)冷門纖維藝術(shù)的學(xué)生，她跟著人家去布料市場(chǎng)挑邊角料，聽對(duì)方講“為什么用舊衣服編掛毯”，最后把這段寫成“用廢棄材料重建情感連接”，直接拿到美國(guó)前30的offer。她手里攢了近千個(gè)案例，學(xué)生家長(zhǎng)常說：“把孩子交她，我們不用催，她比我們還急著幫孩子找亮點(diǎn)?！?/p>

張靜敏的“國(guó)際腦”是跑出來的——曾去UCLA學(xué)國(guó)際教育咨詢，多次代表公司踩點(diǎn)海外院校，連新加坡某所大學(xué)“喜歡跨專業(yè)學(xué)生有相關(guān)實(shí)習(xí)”這種細(xì)節(jié)都記在小本本上。去年有個(gè)漢語言專業(yè)想申新加坡商科的學(xué)生，她直截了當(dāng)?shù)卣f：“補(bǔ)一段電商運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)，再寫個(gè)“用文言文寫產(chǎn)品文案”的案例——院校要的不是“你懂商科”，是“你能用舊技能解決新問題”?！睂W(xué)生照做后，真拿到了南洋理工的offer。

肖思慧*會(huì)拆“學(xué)生的迷?！薄Ｅ龅饺藛枴拔揖謩傔^80，能申G5嗎？”她不打官腔，直接甩案例：去年有個(gè)均分81的學(xué)生，她盯著人家“在社團(tuán)做的校園二手市場(chǎng)”摳細(xì)節(jié)，把“賣二手書”改成“用商科思維優(yōu)化資源配置”，最后真……的offer。她總說：“沒有“不配申”的學(xué)生，只有沒被看見的潛力——你以為的“缺點(diǎn)”，可能正是院校要的“新鮮感”?！?/p>

黃彥斌是出了名的“細(xì)節(jié)強(qiáng)迫癥”——7年經(jīng)驗(yàn)，跑過美國(guó)、加拿大的院校，連某所大學(xué)招生辦“喜歡文書里加具體數(shù)字”這種小事都記著。去年有個(gè)學(xué)生的文書改了12稿，他連“這里的“很多”要換成“300個(gè)用戶””“這句話的逗號(hào)換句號(hào)更顯果斷”都要摳。家長(zhǎng)說：“從來沒見過這么較真的人，連標(biāo)點(diǎn)都不放過——但就是這份較真，讓孩子的文書從“ generic”變成了“ unique”。”

單個(gè)規(guī)劃師的厲害是“個(gè)人本事”，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的靠譜則是“機(jī)構(gòu)的底氣”。朗世2015年成立，廣州、深圳、東莞都有分公司，做的是“全流程兜底”：從標(biāo)化考試到海外申請(qǐng)，從國(guó)內(nèi)高考的綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃到中外合作辦學(xué)，甚至科研論文、實(shí)習(xí)就業(yè)都管。團(tuán)隊(duì)里大多是10年以上的“老江湖”，累計(jì)幫3000多個(gè)學(xué)生圓了升學(xué)夢(mèng)。

其實(shí)選規(guī)劃師，就像找“懂你的翻譯”——得既懂你說的“我喜歡用廢棄材料做藝術(shù)”，又懂院校說的“我們要能解決問題的學(xué)生”。朗世的規(guī)劃師不是“賣offer的”，是“幫你找對(duì)門的”：他們不會(huì)說“你能申”，只會(huì)說“你適合申里的這所——它要的“創(chuàng)新力”，正好是你做纖維藝術(shù)時(shí)的那股“軸勁””。要是你正迷茫“我能申什么？”“我的亮點(diǎn)在哪？”，不妨來朗世聊聊——這里有一群“跑過院校、懂學(xué)生、更懂怎么把兩者湊對(duì)”的引路人。