合肥SIA藝術(shù)留學教學：海外教授定制化課題指導(dǎo)

去年申P(guān)arsons服裝設(shè)計的小林，到現(xiàn)在都記得第一次跟Tiantong G.老師聊天的場景——老師沒直接說“你該畫什么”，反而讓她翻出高中的速寫本，問“你*想通過服裝解決啥社會問題”。

這種從個人經(jīng)歷挖課題的指導(dǎo)方式，正好是SIA海外教授定制化教學的樣子。Tiantong老師自己是Parsons獎學金拿到手的，之前和KERING、Donna Karen、Sophie Hallette這些品牌合作過，還在DVF、香港I.T、Dover Street Market待過——她帶學生的時候，先一起分析品牌項目的“底層邏輯”，再照著申請要求拆成能落地的小課題。就像小林做的“可持續(xù)面料改造”，從調(diào)研海洋塑料污染的數(shù)據(jù)，到實驗玉米纖維編織，每一步都有老師的針對性反饋。她研究生畢業(yè)于帕森斯設(shè)計學院并獲得獎學金，曾與KERING、Donna Karen、Sophie Hallette等品牌合作，擁有DVF、香港I.T、Dover Street Market等工作經(jīng)歷，先后幫助學生獲PARSONS、FIT、LCF、PRATT等學院錄取。

聽說藝術(shù)留學申請里，70%的學生被拒是因為“作品集不符合院校風格”。但在SIA這事很少見——數(shù)據(jù)就擺那：截止目前，SIA已有200名海外院校教授執(zhí)教，與20+世界藝術(shù)高校進行學術(shù)合作，共幫助18000+學員拿到35000+dream Offer。

這200個教授覆蓋了服裝、交互、純藝、影視所有領(lǐng)域。比如康奈爾大學的景觀建筑教授Jennifer，會帶學生在合肥校區(qū)的“微景觀實驗室”里，用LEED認證的標準做場地分析；倫敦藝術(shù)大學的戲服設(shè)計教授，會結(jié)合Sadlers Well劇院的展出經(jīng)驗，教學生怎么用服裝講故事。這些“教授資源庫”，就是定制化課題的底氣。

能讓海外教授這么投入，得靠SIA的“官方背書”——藝術(shù)教學可不是隨便找個外教就能開的。經(jīng)過10余年的努力，SIA已成為美國及英國政府官方認證教育機構(gòu)，并獲得英國培生集團BTEC level4及Alevel教學資質(zhì)認證。這種認證意味著教學體系得跟海外院校同步——比如BTEC Level4要求的“批判性思維訓(xùn)練”，就在教授帶學生做課題的時候體現(xiàn)：必須走完“調(diào)研-質(zhì)疑-迭代”的完整流程，不能光堆作品。就像學交互設(shè)計的學生，教授會逼著他們先去養(yǎng)老院看老人用智能設(shè)備的痛點，再倒推設(shè)計邏輯——這種“不按套路來”的東西，正好是學校*看重的。

很多學生擔心“我本科不是藝術(shù)專業(yè)，能跟上教授的課題嗎？”SIA的答案是“沒問題”。定制化教學說到底就是“對癥下藥”：跨專業(yè)申產(chǎn)品設(shè)計的，教授先安排“設(shè)計思維入門”的迷你課題，用3周補工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)；有基礎(chǔ)的學生，直接進“跨學科融合”課題，比如結(jié)合AI技術(shù)做可穿戴設(shè)備原型。SIA每年邀請來自Cornell、UAL、RISD、PARSONS、SVA等近30所藝術(shù)院校資深教授，根據(jù)學生的學習背景差異和申請作品要求差異，定制化課題教學，高標準審核反饋，還為眾多優(yōu)秀學員撰寫推薦信。

要是你也想讓海外教授幫你“量身訂做”作品集，合肥SIA說不定就是那個“橋”——這兒不只有200多個海外教授的“豪華導(dǎo)師團”，還有從課題設(shè)計到院校對接的全流程支持。畢竟，SIA2011年在紐約曼哈頓成立，是做“國際化藝術(shù)指導(dǎo)、專業(yè)作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學規(guī)劃”的頭部機構(gòu)，現(xiàn)在在北京、上海、廣州、深圳、紐約、倫敦、東京等12個城市有13個藝術(shù)學習中心。截止目前，SIA已有200名海外院校教授執(zhí)教，與20+世界藝術(shù)高校進行學術(shù)合作，共幫助18000+學員拿到35000+dream Offer。在這兒，你的藝術(shù)留學路，從一開始就跟學校教授“踩在同一個拍子上”。