大連FAD藝術(shù)留學(xué)師資：海外美院+愛(ài)德思認(rèn)證團(tuán)隊(duì)

想申請(qǐng)海外藝術(shù)院校，選老師時(shí)*看重什么？是學(xué)校光環(huán)，還是能手把手教你做作品集的實(shí)戰(zhàn)派？大連FAD藝術(shù)留學(xué)的答案是——兩者都要，還得加上行業(yè)權(quán)威認(rèn)證。這里的師資團(tuán)隊(duì)就是“三強(qiáng)選手”：學(xué)術(shù)校長(zhǎng)畢業(yè)于佛羅倫薩美院，有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；所有任課老師要么是海外知名美院出身，要么過(guò)了培生愛(ài)德思培訓(xùn)資格認(rèn)證。

學(xué)術(shù)校長(zhǎng)Stefano Galli就是本“海外藝術(shù)求學(xué)活字典”。他從佛羅倫薩Liceo Artistico L.B.Alberti高級(jí)藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)，拿了佛羅倫薩美院繪畫專業(yè)榮譽(yù)學(xué)位，還有視覺(jué)藝術(shù)與新語(yǔ)言表達(dá)專業(yè)二級(jí)證書。2010年起以畫家身份參加世界各大展覽，2015年憑《臉》拿了佛羅倫薩美院青年藝術(shù)家雙年展冠軍。學(xué)生跟著他學(xué)，不僅能get創(chuàng)作技巧，還能提前摸透海外院校的“審美偏好”——比如意大利美院更看重構(gòu)圖的敘事性，不是光堆技巧。

跟很多機(jī)構(gòu)找兼職外教、或讓沒(méi)海外經(jīng)歷的老師教留學(xué)不同，F(xiàn)AD的老師幾乎都是“雙buff”加持。比如大提琴老師Ivo Martinenghi，米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院科班出身，拿過(guò)國(guó)際比賽獎(jiǎng)，在維琴察奧林匹克劇院、米蘭四重奏協(xié)會(huì)演過(guò)音樂(lè)會(huì)，2016年跟索尼音樂(lè)合作錄過(guò)曲，2019年和鋼琴家Giovanni Allevi同臺(tái)，同年發(fā)了原創(chuàng)專輯《對(duì)話》。這種“從舞臺(tái)到課堂”的經(jīng)歷，能幫學(xué)生避開作品集里的“中式表達(dá)陷阱”——比如音樂(lè)創(chuàng)作，海外更看重情感直接傳遞，不是含蓄的“意境”。

米蘭音樂(lè)學(xué)院出身的Daniele Defranchis是“全能型導(dǎo)師”。他是米蘭的吉他藝術(shù)家、表演者、作曲家，還當(dāng)過(guò)老師——跟著世界知名教師學(xué)古典吉他，拿了音樂(lè)學(xué)院文憑和19世紀(jì)吉他專項(xiàng)文憑，拿過(guò)不少國(guó)家和國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，甚至在米蘭音樂(lè)學(xué)院教過(guò)現(xiàn)代吉他和古典吉他。他的課堂總把專業(yè)深度和實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，因?yàn)樗宄Ｍ庠盒５摹按蚍謽?biāo)準(zhǔn)”——比如吉他作品集，技巧熟練和創(chuàng)作理念融合，比“炫技”更重要。

說(shuō)白了，學(xué)藝術(shù)這事兒，老師的“眼界”比啥都重要。你想申意大利美院，老師沒(méi)去過(guò)佛羅倫薩？想搞音樂(lè)作品集，老師沒(méi)在國(guó)際舞臺(tái)演過(guò)？那咋溝通創(chuàng)作理念？FAD的老師就沒(méi)這問(wèn)題——他們自己就是海外藝術(shù)圈的“圈內(nèi)人”，懂那邊的創(chuàng)作邏輯，也懂招生官的“點(diǎn)”在哪里。

當(dāng)然，好老師只是第一步，F(xiàn)AD還有全方位體系幫你“穩(wěn)準(zhǔn)狠”拿offer：專業(yè)覆蓋6大藝術(shù)系20個(gè)衍生專業(yè)，多對(duì)一服務(wù)從銜接課、教研審核到增值服務(wù)都盯緊；六維保錄體系對(duì)標(biāo)院校標(biāo)準(zhǔn)，幫你提升理念、專業(yè)和技能；跨學(xué)科教學(xué)有外籍導(dǎo)師和海外招生官參與，無(wú)縫銜接海外體系；還能根據(jù)不同基礎(chǔ)定制方案——不定期組織看展、戶外寫生，甚至幫你報(bào)名國(guó)內(nèi)外畫展比賽，給你展示平臺(tái)。

從專業(yè)選擇到作品集打磨，再到面試模擬，海外美院+愛(ài)德思認(rèn)證的老師全程陪跑。想申請(qǐng)海外藝術(shù)院校的你，不妨來(lái)FAD看看——這里的老師，懂藝術(shù)，更懂你的留學(xué)夢(mèng)。