西安大圣留學(xué)美國留學(xué)項(xiàng)目服務(wù)特色

去年有個(gè)加州歐文的陳同學(xué)，抱著電腦沖進(jìn)孫瑜老師的辦公室，眼淚都快掉下來了：“老師，我數(shù)學(xué)GPA3.4，想申前30的BA碩士，可是我連實(shí)習(xí)都沒有，第二批次都截止了，是不是沒救了？”孫瑜老師沒說空話，直接給她推了摩根大通的海外實(shí)習(xí)，又湊著團(tuán)隊(duì)連夜做申請(qǐng)計(jì)劃——最后陳同學(xué)拿到了羅切斯特、南加大、華盛頓圣路易斯和杜克的offer，選了*心儀的杜克數(shù)量管理。這種“絕境翻盤”的事兒，在大圣留學(xué)不是特例，是“精雕細(xì)琢每個(gè)學(xué)生”的日常。

為啥大圣能把“沒救”的案子做成“”？核心就倆字：“匠人”。大圣留學(xué)不是那種啥都做的中介，從2011年做第*個(gè)學(xué)生開始，就盯著學(xué)校研究生申請(qǐng)死磕。他們的“四位一體導(dǎo)師制”像個(gè)“學(xué)術(shù)搭子天團(tuán)”：規(guī)劃導(dǎo)師幫你定方向，學(xué)術(shù)導(dǎo)師補(bǔ)短板——比如跨專業(yè)的學(xué)生要補(bǔ)先修課，直接找學(xué)校背景的學(xué)術(shù)導(dǎo)師帶；文筆導(dǎo)師是純native speaker，還得是學(xué)校語言專業(yè)的，文書改出來沒有半點(diǎn)模板味兒；申請(qǐng)導(dǎo)師全程盯著網(wǎng)申，漏材料這種低級(jí)錯(cuò)根本不會(huì)有。四個(gè)導(dǎo)師圍著你轉(zhuǎn)，比你自己還操心你的申請(qǐng)。

很多同學(xué)申請(qǐng)時(shí)*煩的就是“摸黑走”：該啥時(shí)候考語言？文書改幾版算合格？大圣的課時(shí)制直接把這些問號(hào)變成“打卡清單”。孫瑜老師會(huì)把服務(wù)拆成20多節(jié)課，從選校定位到網(wǎng)申提交，每一步都標(biāo)得清清楚楚——第三節(jié)課要出實(shí)習(xí)規(guī)劃表，第八節(jié)課得定文書主線。學(xué)生打開手機(jī)就能看進(jìn)度，再也不用追著中介問“現(xiàn)在該干嘛”，申請(qǐng)節(jié)奏真正攥在自己手里。

傳統(tǒng)中介讓你自己找實(shí)習(xí)、拼科研，大圣的“一站式服務(wù)”是直接把資源塞到你手里。想找實(shí)習(xí)？高盛、摩根大通的內(nèi)推位給你留著；想發(fā)論文？導(dǎo)師幫你對(duì)接世界會(huì)議；想做暑研？直接聯(lián)系學(xué)校的科研項(xiàng)目。之前馬戈老師幫金同學(xué)申CS博士，就是直接對(duì)接了學(xué)校的科研項(xiàng)目——金同學(xué)本科GPA才3.0，最后居然拿到了全獎(jiǎng)offer，這才叫“省事兒”的版。

其實(shí)大圣*狠的不是“幫你拿offer”，是“幫你想明白留學(xué)到底為了啥”。他們做了13年，早把“申請(qǐng)”做成了“長期主義”：不是甩給你一個(gè)offer就完事兒，是幫你從實(shí)習(xí)規(guī)劃到職業(yè)定位，一步步明確“我要成為什么樣的人”。就像他們說的，“我們不是做留學(xué)中介，是做‘陪你成長的引路人’”——從規(guī)劃導(dǎo)師幫你認(rèn)清楚自己的優(yōu)勢(shì)，到學(xué)術(shù)導(dǎo)師幫你補(bǔ)短板，再到文筆導(dǎo)師把你的故事寫活，每一步都是為了“讓你更像你自己”。

現(xiàn)在回頭看，大圣的“匠人精神”不是喊口號(hào)。13年里，他們把服務(wù)拆成了一根一根的“細(xì)針”：四位一體導(dǎo)師制是“精準(zhǔn)補(bǔ)漏”，課時(shí)制是“把節(jié)奏焊死”，一站式服務(wù)是“把資源遞到手里”。從無實(shí)習(xí)的“小白”到杜克offer，從GPA3.0到博士全獎(jiǎng)，他們證明了一件事：留學(xué)不是“碰運(yùn)氣”，是“用對(duì)方法的成長突圍”。而大圣，就是那個(gè)陪你把“夢(mèng)想”擰成“實(shí)錘”的團(tuán)隊(duì)。