沈陽(yáng)二十一世紀(jì)佳益留學(xué)日韓留學(xué)師資經(jīng)驗(yàn)分享

去年，沈陽(yáng)某高中的小李想申請(qǐng)日本某知名語(yǔ)言學(xué)校，對(duì)著入國(guó)管理局的材料要求直撓頭。找到王秀梅老師時(shí)，她桌上正攤著剛打印的2024年日本留學(xué)政策清單——紙邊還沾著咖啡漬?！澳銚?dān)心的存款證明凍結(jié)期限？”王老師翻了翻清單，指著一行字說(shuō)，“2024年策，部分銀行已經(jīng)簡(jiǎn)化了，不用凍滿6個(gè)月。”她自己在日本住過(guò)3年，留學(xué)時(shí)也碰過(guò)材料卡殼的坑，所以對(duì)這些細(xì)節(jié)閉著眼都能數(shù)出來(lái)。從幫小李列材料清單（連銀行流水的備注要寫“留學(xué)保證金”都標(biāo)出來(lái)），到模擬面試（教小李怎么回答“為什么選這所語(yǔ)言學(xué)?！保?，3個(gè)月后，小李的在留資格穩(wěn)穩(wěn)下來(lái)了。

12年下來(lái)，王老師幫近千名學(xué)生拿到了夢(mèng)校offer。她的案例本里記滿了各種故事——東京語(yǔ)言學(xué)校的高中生、首爾綜合大學(xué)的研究生插班生，什么樣的申請(qǐng)都碰過(guò)。她摸透了日韓院校的“脾氣”：日本私立大學(xué)面試時(shí)愛(ài)問(wèn)“你對(duì)這所學(xué)校的社團(tuán)有什么了解”，韓國(guó)高麗大學(xué)的經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)非要有實(shí)習(xí)經(jīng)歷（哪怕是便利店的兼職，只要能說(shuō)清“學(xué)到了什么”）。

面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮，王老師總說(shuō)：“留學(xué)不是遞材料，是幫孩子規(guī)劃未來(lái)5年的路?！彼郎峡倲[著本翻得起毛的手寫筆記本，每一頁(yè)都記著合作院校的最新消息——比如哪所日本私立大學(xué)今年面試加了小組討論，哪所韓國(guó)大學(xué)的經(jīng)營(yíng)學(xué)要實(shí)習(xí)證明。她也攔過(guò)想“盲目沖學(xué)?！钡膶W(xué)生：“你*是夠，但那所學(xué)校的專業(yè)是理論型，你想畢業(yè)做老師還行，想進(jìn)企業(yè)？沒(méi)用?！鞭D(zhuǎn)而推薦更匹配的院校，結(jié)果不少學(xué)生拿到了獎(jiǎng)學(xué)金——比沖學(xué)校更實(shí)在。

學(xué)生選校時(shí)總糾結(jié)“排名vs專業(yè)”，王老師的辦法很實(shí)在：先問(wèn)“你畢業(yè)想干什么”。比如想在日本做IT工程師的小張，她沒(méi)讓選排名更高的理論類院校，反而推了埼玉大學(xué)的情報(bào)科學(xué)——因?yàn)檫@專業(yè)的課程全是企業(yè)需要的實(shí)操，畢業(yè)直接能對(duì)接工作。幫想學(xué)服裝設(shè)計(jì)的小金申?yáng)|京文化服裝學(xué)院時(shí)，她特意把小金的手繪作品集翻了三遍，標(biāo)出道道：“這里要加面料細(xì)節(jié)，面試官愛(ài)問(wèn)這個(gè)；那里的設(shè)計(jì)理念要寫具體，別光說(shuō)‘喜歡’?！?/p>

其實(shí)王老師的底氣，來(lái)自機(jī)構(gòu)25年的積累——沈陽(yáng)二十一世紀(jì)佳益留學(xué)1998年就開(kāi)始做國(guó)際教育，原先是沈陽(yáng)市鐵西教委的出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目。領(lǐng)導(dǎo)跑過(guò)美國(guó)、英國(guó)、日本等10多個(gè)國(guó)家，和日韓多所院校直接合作，能第一時(shí)間拿到招生信息。還有澳洲辦事機(jī)構(gòu)、專業(yè)移民律師，能幫學(xué)生解決后續(xù)的移民、就業(yè)問(wèn)題。自1998年以來(lái)，學(xué)生的簽證*一直保持在90%以上，在全國(guó)同行業(yè)里排前頭。他們的服務(wù)宗旨就一句話：“21世紀(jì)留學(xué)值得信賴?！?/p>

如果你也想讓日韓留學(xué)少走彎路，不妨去財(cái)富中心校區(qū)聊聊——王老師的案例本就攤在桌上，里面有近千個(gè)學(xué)生的故事，或許下一個(gè)就是你。