成都英玨教育英國(guó)留學(xué)導(dǎo)師Alan：G5大魔王的實(shí)力

去年成都理工的小張愁得直撓頭：均分才83，科研沒(méi)沾過(guò)邊，實(shí)習(xí)就是在普通公司打打雜，偏要往G5的“高門(mén)檻”里擠。結(jié)果半年后，倫敦大學(xué)學(xué)院的offer砸到手里，連帝國(guó)理工都給了面試機(jī)會(huì)?！癆lan把我參加的校園環(huán)保社團(tuán)，直接改成‘可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐案例’，文書(shū)里的細(xì)節(jié)全順著世界自然基金會(huì)的項(xiàng)目邏輯扣——我自己寫(xiě)的那叫流水賬，他改完像加了‘濾鏡’，連我都沒(méi)想到自己經(jīng)歷這么有價(jià)值。”小張說(shuō)的這個(gè)“改文書(shū)神人”，就是學(xué)生嘴里的“G5大魔王”Alan。

在Alan這兒，普通院校學(xué)生“”從不是碰運(yùn)氣——單成都理工這一所學(xué)校，他就送了15個(gè)學(xué)生進(jìn)帝國(guó)理工或倫敦大學(xué)學(xué)院，QS前100的offer更是超過(guò)120封。要知道G5在中國(guó)的錄取*不到5%，這份*單往那兒一擺，比任何“夸海口”都管用。

Alan的“底氣”不是空穴來(lái)風(fēng)——他自己是倫敦大學(xué)學(xué)院畢業(yè)的，還當(dāng)過(guò)唯尋的留學(xué)導(dǎo)師、牛津John Locke學(xué)術(shù)論文導(dǎo)師，現(xiàn)在是英玨的培訓(xùn)導(dǎo)師兼“G5DAMOWANG”文案總監(jiān)。唯尋的經(jīng)歷讓他摸透了申請(qǐng)的“潛規(guī)則”，牛津論文導(dǎo)師的身份更會(huì)給文書(shū)“加學(xué)術(shù)分”——比如實(shí)習(xí)經(jīng)歷，他能教你用“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架”拆，讓招生官一眼看出“這孩子想問(wèn)題比別人深一層”。

學(xué)生*常問(wèn)的問(wèn)題是：“我本科學(xué)校一般，實(shí)習(xí)也普通，文書(shū)怎么才能脫穎而出？”Alan的招兒藏在他的“國(guó)際履歷”里——他曾在英國(guó)政治協(xié)會(huì)、聯(lián)合國(guó)婦女署、世界自然基金會(huì)做過(guò)項(xiàng)目，太懂怎么“挖亮點(diǎn)”了：哪怕是一次班級(jí)辯論賽，他能幫你包裝成“公共政策討論能力”的素材，用聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目的邏輯鏈串起來(lái)，文書(shū)瞬間從“沒(méi)特點(diǎn)”變“有記憶點(diǎn)”。

Alan的“魔法”也不是一個(gè)人在拼——背后是英玨教育的支撐。這家專(zhuān)做英聯(lián)邦留學(xué)的機(jī)構(gòu)，本科、碩士申請(qǐng)都管，和100多所英國(guó)高校有合作，在英國(guó)、中國(guó)都有辦公室，每年幫200多個(gè)學(xué)生做申請(qǐng)。2022年還聯(lián)合中英教育文化中心(COEC)和一堆高校、專(zhuān)家搞了個(gè)“產(chǎn)品研發(fā)中心”，專(zhuān)門(mén)給政府、企業(yè)做教育文化定制。還有系統(tǒng)教學(xué)、面授課程，校區(qū)環(huán)境也舒服——學(xué)生申請(qǐng)的“后勤”穩(wěn)得很。

要是你也想沖G5，不妨去英玨教育的春熙路校區(qū)找Alan聊聊——說(shuō)不定下一個(gè)拿著帝國(guó)理工offer笑的，就是你。