青島微樂留學(xué)范明明老師：資深規(guī)劃師的學(xué)校錄取戰(zhàn)績(jī)

2011年入行至今，范明明老師踩過留學(xué)行業(yè)的起伏——前兩家公司的變故讓她想通了：與其跟著流程走，不如守著“幫學(xué)生”的初心自己干。“上一個(gè)公司解散后，我就決定開工作室，不為別的，就想從本心出發(fā)幫學(xué)生?！边@句話她沒少說，倒不是喊口號(hào)，是真的被行業(yè)里的“流水線”傷過。這份從行業(yè)磨礪里熬出來的堅(jiān)持，讓她比誰都懂學(xué)生要的“真實(shí)需求”——不是模板化的文書，不是應(yīng)付事的選校，是能真真切切幫到自己的規(guī)劃。

翻她的錄取案例，簡(jiǎn)直像攤開張世界學(xué)校清單：新加坡國(guó)立、南洋理工的offer攢了厚厚一疊；英港那邊，港前三、帝國(guó)理工、UCL、KCL這些G5和羅素集團(tuán)的offer早成了“常規(guī)操作”；澳洲八大更不用說，墨爾本、澳國(guó)立、悉尼大學(xué)的錄取通知書堆得像小山；連新西蘭奧克蘭、奧他哥這種小眾但靠譜的學(xué)校，案例庫(kù)里也一抓一大把。這些戰(zhàn)績(jī)不是撞大運(yùn)來的，是12年每天摳細(xì)節(jié)攢出來的——比如幫GPA剛過線的學(xué)生挖掘?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，給語(yǔ)言平平的學(xué)生補(bǔ)背景提升，把“潛力股”變成“學(xué)校候選人”。

學(xué)生和家長(zhǎng)提起她，嘴里就四個(gè)詞：專業(yè)、靠譜、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。她總說“學(xué)生信任我，就是把未來交過來了”——留學(xué)申請(qǐng)哪是走流程？是摳細(xì)節(jié)幫學(xué)生“夠”更高的門檻。有次帶個(gè)GPA3.0、雅思6.5的學(xué)生，別人都說“沖帝國(guó)理工沒戲”，她偏要幫著梳理實(shí)習(xí)經(jīng)歷：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做過助理，她就把“參與過的項(xiàng)目細(xì)節(jié)”放大，把“解決過的問題”寫得具體；學(xué)生跟著導(dǎo)師發(fā)過小論文，她就幫著聯(lián)系導(dǎo)師寫推薦信。最后學(xué)生真的拿到了帝國(guó)理工的offer——不是奇跡，是她把“不可能”拆成了“一步步能做到的事”。

青島微樂留學(xué)的宗旨沒那么高大上——“給每個(gè)學(xué)生量身訂方案，幫他圓留學(xué)夢(mèng)”。范明明總說：“每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)家庭，留學(xué)是全家的希望，方案選錯(cuò)了，毀的是孩子的未來?！敝劣凇拔贰边@個(gè)名字，她解釋得直白：“不想搞什么大公司的排場(chǎng)，就想讓選我們的學(xué)生，比選別家多一點(diǎn)小快樂——進(jìn)程順點(diǎn)，錄取好點(diǎn)，這輩子想起留學(xué)這事，不后悔?！彼赃@里沒有“流水線作業(yè)”，每個(gè)學(xué)生的方案都是“私人訂制”：你想沖學(xué)校，她幫你找加分項(xiàng)；你想穩(wěn)一點(diǎn)，她幫你篩出*適合的學(xué)校；連文書里的故事，都是跟著你的經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)磨出來的。

青島微樂留學(xué)（微樂(青島)教育咨詢有限公司）在市南區(qū)南京路8號(hào)府都大廈——位置不算市中心*熱鬧的地方，但找過來的學(xué)生不少。原因很簡(jiǎn)單：創(chuàng)始人范明明是真有底氣——2016年新浪五星顧問，12年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從新加坡國(guó)立到帝國(guó)理工，從港前三到澳洲八大，她把“專業(yè)”兩個(gè)字做成了招牌?！斑x擇留學(xué)機(jī)構(gòu)，其實(shí)是選個(gè)能托底的人?！狈睹髅髡f，“我們不搞花架子，就想讓每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想都被認(rèn)真對(duì)待——你想沖學(xué)校，我?guī)湍愦钐葑?；你想找合適的，我?guī)湍忝宄?。?/p>

在青島微樂留學(xué)，沒有“標(biāo)準(zhǔn)化”的申請(qǐng)，只有“針對(duì)性”的規(guī)劃。范明明老師用12年的經(jīng)驗(yàn)證明：留學(xué)申請(qǐng)不是“碰運(yùn)氣”，是“用專業(yè)幫你夠到更高的目標(biāo)”。不管你是GPA剛過線的“潛力股”，還是想沖學(xué)校的“野心家”，在這里，你的夢(mèng)想都會(huì)被當(dāng)成最重要的事——畢竟，留學(xué)承載的不是一份offer，是一個(gè)家庭的希望，是一個(gè)學(xué)生的未來。