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合肥旭卓教育師資：學(xué)歷提升輔導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊

2025年09月24日 更新

30歲程序員被英語和時間困住，45歲職場人想評職稱卻不知從何入手——合肥不少在職族想提升學(xué)歷，卻總遇學(xué)習(xí)痛點。而合肥旭卓教育的四位核心講師，用專業(yè)背景和經(jīng)驗當(dāng)“解困人”，從定制規(guī)劃到考點突破，幫學(xué)員跨過學(xué)歷門檻。

“白天上班、晚上帶娃，哪有整段時間啃課本？”這是很多在職學(xué)員的共同煩惱。但在旭卓教育宋穎老師的課堂上，不少人找到了高效學(xué)習(xí)的節(jié)奏——宋穎是英語專業(yè)碩士，過了專八還持有英語導(dǎo)游證，做過語用學(xué)、詩歌、旅游甚至海洋環(huán)保的翻譯項目，發(fā)過六篇學(xué)術(shù)論文；既有七年高校教學(xué)經(jīng)驗，也帶過五年雅思、四年專升本。她不光懂英語，更懂成人學(xué)習(xí)的“碎片化”需求：把考點拆成10分鐘的小視頻，學(xué)員通勤時就能學(xué)。就像學(xué)員李姐說的：“以前背單詞總忘，宋老師用‘場景記憶法’把單詞融進(jìn)工作場景，現(xiàn)在開會都能想起幾個考點詞?！?/p>

選對老師真的能少走好多彎路——陳港波老師在成考輔導(dǎo)圈里可是出了名的“考點活地圖”。他主講大學(xué)語文，總能把《紅樓夢》《史記》這些“大部頭”拆成考點清單，有學(xué)員開玩笑：“陳老師的課，記筆記比追劇還認(rèn)真。”這本事可不是吹的——他是漢語國際教育碩士，做了8年成考專職講師，主講大學(xué)語文、中國古代文學(xué)史、寫作基礎(chǔ)這些課，講課思路清、能落地，專抓考點和重難點。去年專升本考試，他帶的班級，不少學(xué)員考完就發(fā)消息：“老師，您劃的重點幾乎全中了！”

和不少輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“一套教材通吃”不一樣，旭卓的老師更像“學(xué)歷規(guī)劃師”——高婕老師總說：“沒有‘*好的學(xué)歷方案’，只有‘*適合你的方案’?！彼龝然?小時跟學(xué)員聊工作、聊目標(biāo)，再推薦專業(yè)和學(xué)習(xí)方式：寶媽選學(xué)制靈活的自考，上班族推線上線下結(jié)合的成考。上個月有個做護(hù)士的學(xué)員，高老師結(jié)合她的夜班時間，專門調(diào)整了直播課回放時段，還搭配了護(hù)理專業(yè)的復(fù)習(xí)資料，讓她既能兼顧工作又不耽誤學(xué)習(xí)。

學(xué)歷提升光靠努力可不夠，還得有專業(yè)的人托底——羅夏冰老師的課像個“醫(yī)學(xué)知識小課堂”。她是中山大學(xué)護(hù)理專業(yè)碩士，還是高校高級講師，專業(yè)知識扎實得很。講護(hù)理專業(yè)復(fù)雜概念時，她愛畫流程圖，比如把“心電圖波形”比作“人生起伏線”，學(xué)員笑著就記住了。有個在醫(yī)院工作的學(xué)員說：“以前覺得《病理學(xué)》像‘天書’，羅老師用臨床案例一講，我居然能給同事當(dāng)‘小老師’了！”

其實四位老師只是旭卓“師資”的一小部分——從創(chuàng)立開始，旭卓就把“找專業(yè)老師”當(dāng)核心，不只是幫學(xué)員提升學(xué)歷，更想搭個“學(xué)習(xí)+職業(yè)”的成長平臺。現(xiàn)在還加了智能科技，從PC端、手機(jī)端到面對面，給學(xué)員做個性化的一站式服務(wù)，連人才交流和企業(yè)合作的平臺都搭好了。不管你想考成考、自考還是開放大學(xué)，這兒總有懂你的老師和適合你的方案——畢竟提升學(xué)歷從來不是一個人的戰(zhàn)斗，有專業(yè)的引路人，這條路會好走很多。


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于合肥旭卓教育在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：合肥旭卓教育

單位名稱：安徽旭卓教育科技有限公司

賬號名稱：ahxzjy（130******22）

所屬城市：安徽合肥

入駐時長：10年

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