北京中科浩博人文地理師資：牛津地理教授領(lǐng)銜

一、牛津教授領(lǐng)銜，打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

Debbie Hopkins是課程的核心——牛津大學(xué)地理與環(huán)境學(xué)院人文地理教授，同時(shí)還是牛津氣候協(xié)會(huì)顧問(wèn)委員會(huì)成員、美國(guó)地理學(xué)家協(xié)會(huì)《書(shū)評(píng)》主編，以及《運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)雜志》《應(yīng)用移動(dòng)性》《旅游地理學(xué)》等多本權(quán)威期刊的編委。她研究城市可持續(xù)發(fā)展，拿倫敦、阿姆斯特丹做過(guò)案例，探索綠色空間規(guī)劃和居民生活質(zhì)量的關(guān)聯(lián)，成果被歐盟環(huán)境政策制定者采納。

在課堂上，Hopkins教授愛(ài)把理論和實(shí)踐結(jié)合。比如“城市表面特征評(píng)估”模塊里，她帶學(xué)生用衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)加實(shí)地調(diào)研，量化分析北京胡同改造里歷史文化保護(hù)和商業(yè)開(kāi)發(fā)的平衡問(wèn)題，這種沉浸式教學(xué)讓抽象的地理概念變具體了。

二、課程直擊前沿，覆蓋三大核心領(lǐng)域

課程圍繞“可持續(xù)性城市發(fā)展”分三個(gè)遞進(jìn)模塊。先講基礎(chǔ)理論——可持續(xù)性是什么，怎么和城市發(fā)展結(jié)合？拿倫敦和上海的城市綠化政策對(duì)比，讓學(xué)生明白不同文化里的可持續(xù)規(guī)劃差別。接著進(jìn)技術(shù)層，教怎么研究城市居民、基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境的可持續(xù)化，比如用GIS系統(tǒng)模擬城市交通流量對(duì)碳排放的影響。

*有特色的是“跨學(xué)科實(shí)踐”模塊。學(xué)生要分組做“城市韌性規(guī)劃”項(xiàng)目，比如設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)極端天氣的社區(qū)應(yīng)急預(yù)案。Hopkins說(shuō)：“前所未有的城市化給人類(lèi)、生態(tài)、政治系統(tǒng)施壓，我們?cè)诙嘀匚C(jī)交織的時(shí)代，思考可持續(xù)性能幫我們用不加劇其他問(wèn)題的方式解決危機(jī)?！边@種項(xiàng)目制學(xué)習(xí)既能鍛煉調(diào)研能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和政策分析技能。

三、對(duì)比傳統(tǒng)課程，凸顯三大優(yōu)勢(shì)

和國(guó)內(nèi)高校側(cè)重理論的人文地理課不一樣，中科浩博的項(xiàng)目有三個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)：第*，師資全球化——除了Hopkins教授，還有劍橋大學(xué)環(huán)境政策研究員和國(guó)內(nèi)高校教授聯(lián)合授課，形成“海外領(lǐng)銜+本土輔助”的雙師模式；第二，案例庫(kù)實(shí)時(shí)更——2023年最新的“后疫情時(shí)代城市通勤模式變化”都加進(jìn)去了，分析東京、紐約的地鐵客流數(shù)據(jù)，看遠(yuǎn)程辦公怎么改城市空間結(jié)構(gòu)；第三，盯著成果來(lái)——結(jié)課要做“可持續(xù)城市提案”，優(yōu)秀的推去國(guó)際青年地理學(xué)家大會(huì)。去年有個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)做“北京老城區(qū)共享單車(chē)停放優(yōu)化”，數(shù)據(jù)實(shí)、方案可行，評(píng)上了“亞太青年可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新案例”。

四、聚焦行業(yè)趨勢(shì)，搶占學(xué)術(shù)先機(jī)

人文地理正從傳統(tǒng)區(qū)域研究轉(zhuǎn)向“全球議題本土化”。Hopkins在課堂上強(qiáng)調(diào)：“雖然現(xiàn)在2D地理信息系統(tǒng)還占主流，但3D建模加AI算法是下一個(gè)突破口。”課程特意加了“數(shù)字孿生城市”模塊，教用Python處理城市傳感器數(shù)據(jù)，構(gòu)建動(dòng)態(tài)模擬模型。這種前沿技術(shù)能讓學(xué)生申請(qǐng)時(shí)展示獨(dú)特的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，課程緊接聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs），引導(dǎo)學(xué)生想“碳達(dá)峰背景下的城市規(guī)劃策略”“移民潮對(duì)城市資源分配的影響”這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這種把學(xué)術(shù)和全球議題結(jié)合的方式，正是哈佛、劍橋等學(xué)校青睞的申請(qǐng)者特質(zhì)。

五、學(xué)術(shù)資源加持，全程保駕護(hù)航

中科浩博給學(xué)生提供全方位學(xué)術(shù)支持：海外在職終身教授領(lǐng)銜，講領(lǐng)域前沿知識(shí)和高水準(zhǔn)研究方法；國(guó)內(nèi)大學(xué)在職教授/副教授幫著增進(jìn)專(zhuān)業(yè)理解，補(bǔ)知識(shí)漏洞；助教負(fù)責(zé)課題答疑、鞏固知識(shí)，分享科研心得；寫(xiě)作指導(dǎo)老師1V1帶論文，從規(guī)劃、寫(xiě)作到投稿發(fā)表全程教；還有學(xué)生協(xié)調(diào)員全程跟進(jìn)項(xiàng)目，保證順利進(jìn)行。

目前，這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)幫多名學(xué)生申上牛津、UCL、多倫多大學(xué)等院校的人文地理、城市規(guī)劃相關(guān)專(zhuān)業(yè)。如果你想在人文地理領(lǐng)域深耕，和牛津教授聊城市未來(lái)，中科浩博是個(gè)好選擇。

注：機(jī)構(gòu)校區(qū)在東城區(qū)南竹桿胡同2號(hào)銀河SOHO，課程咨詢(xún)可通過(guò)官方鏈接了解詳情。
（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于北京中科浩博在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪）