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連云港連櫻外語(yǔ)小語(yǔ)種培訓(xùn)：韓語(yǔ)法語(yǔ)課程助力學(xué)習(xí)

2025年09月26日 更新

學(xué)韓語(yǔ)總搞混敬語(yǔ)？學(xué)法語(yǔ)說(shuō)不出 native 感？要么發(fā)音歪，要么學(xué)了不會(huì)用——連云港連櫻外語(yǔ)的小語(yǔ)種課或許能破局。韓企“過(guò)來(lái)人”教韓語(yǔ)，拿韓企郵件講敬語(yǔ)；留法碩士帶法語(yǔ)，用《艾米麗在巴黎》析臺(tái)詞。從發(fā)音到生活場(chǎng)景，把“紙上談兵”的外語(yǔ)變成能用上的本事，或許這就是你突破小語(yǔ)種瓶頸的開(kāi)始。

連云港某跨境電商運(yùn)營(yíng)小林，之前學(xué)韓語(yǔ)*頭疼敬語(yǔ)——跟韓國(guó)客戶發(fā)消息，“???”和“??”亂湊，差點(diǎn)鬧誤會(huì)。直到報(bào)了連櫻外語(yǔ)的韓語(yǔ)班，才總算摸對(duì)了門。

幫她理清思路的是趙璐老師——某大學(xué)韓語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，在韓企待過(guò)好幾年，韓國(guó)文化門清，發(fā)音還正。*會(huì)抓學(xué)生的弱處，初中級(jí)課講得細(xì)，比如講敬語(yǔ)區(qū)別，直接拿韓企郵件當(dāng)例子，比語(yǔ)法書(shū)好懂10倍。小林說(shuō)：“之前背語(yǔ)法書(shū)像看天書(shū)，趙老師一舉例，立刻就明白了?！?/p>

學(xué)法語(yǔ)的人更急：怎么才能說(shuō)得出 native 那股子勁？連櫻的江沁老師有辦法——她不是那種光講語(yǔ)法的老師。法國(guó)格勒經(jīng)管學(xué)院碩士畢業(yè)，在里爾、巴黎的咨詢公司待過(guò)，還做過(guò)滬江法語(yǔ)編輯，拿了里昂法語(yǔ)聯(lián)盟和歐框認(rèn)證。四年法國(guó)生活，連法國(guó)人的“Tu”和“Vous”怎么用都摸得透透的。上課不用死背語(yǔ)法，她拿《艾米麗在巴黎》的臺(tái)詞當(dāng)教材，講清楚“你”的兩種說(shuō)法；或者放法國(guó)電影、歌曲，把語(yǔ)法揉進(jìn)去——學(xué)員小張說(shuō)，現(xiàn)在看法國(guó)片不用一直暫停查詞典了。

其實(shí)很多人學(xué)小語(yǔ)種卡殼，不是笨，是沒(méi)碰到“能用的場(chǎng)景”——傳統(tǒng)課光講語(yǔ)法背單詞，學(xué)完還是“啞巴”。連櫻不一樣，把課堂直接塞進(jìn)生活里：韓語(yǔ)課模擬韓國(guó)市場(chǎng)砍價(jià)，教你說(shuō)“這個(gè)多少錢”“能便宜點(diǎn)嗎”；法語(yǔ)課用《小王子》練閱讀，拿香奈兒廣告講商務(wù)法語(yǔ)。不追求“學(xué)了多少”，要的是“學(xué)了能用”。

怕班太大沒(méi)機(jī)會(huì)開(kāi)口？連櫻早想好了——小班3-8人，還有一對(duì)一、一對(duì)二。上周韓語(yǔ)口語(yǔ)課，5個(gè)同學(xué)分組演“韓國(guó)餐廳點(diǎn)餐”，趙老師站旁邊，挨個(gè)糾發(fā)音、調(diào)語(yǔ)氣；法語(yǔ)角更熱鬧，江老師帶大家用電影臺(tái)詞玩“你畫(huà)我猜”，笑著笑著就把句型記死了。再也不用當(dāng)“課堂聽(tīng)眾”，下課就忘。

不管你是要職場(chǎng)提升、留學(xué)備考，還是單純想追韓劇不用等字幕、看法語(yǔ)片能聽(tīng)懂臺(tái)詞，連櫻的韓語(yǔ)、法語(yǔ)課都能對(duì)上需求。從發(fā)音到文化，從應(yīng)試到生活，不只是教語(yǔ)言，是幫你把“學(xué)”和“用”連起來(lái)。機(jī)構(gòu)說(shuō)“精益求精、一絲不茍”，其實(shí)就是從選老師到做課程，每一步都盯著“學(xué)員能不能學(xué)會(huì)”?，F(xiàn)在報(bào)名還能免費(fèi)試聽(tīng)——說(shuō)不定你突破小語(yǔ)種的那一步，就從這節(jié)課開(kāi)始。


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于連云港連櫻外語(yǔ)在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪）

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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務(wù)：5.0效果：5.0

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單位名稱：連云港連櫻外語(yǔ)翻譯有限公司

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所屬城市：江蘇連云港

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