深圳ATC藝術(shù)中心院校合作CIA項(xiàng)目介紹

去年深圳有個(gè)國(guó)際學(xué)校用了ATC的CIA項(xiàng)目，藝術(shù)生海外學(xué)校錄取*直接從35%蹦到60%。藝術(shù)主任說(shuō)以前學(xué)生作品集沒(méi)特點(diǎn)，現(xiàn)在有定制課程和工作室撐著，作品質(zhì)量肉眼可見(jiàn)地不一樣——這種案例在CIA項(xiàng)目里不算新鮮，畢竟他們做了30多所學(xué)校的合作，攢了100門創(chuàng)意課程，就是盯著學(xué)校的特點(diǎn)和需求來(lái)：公立校的四點(diǎn)半課堂、國(guó)際校的升學(xué)沖刺，連社團(tuán)和工作室都幫著建，落地特別快。

現(xiàn)在他們已經(jīng)和全國(guó)30多所學(xué)校穩(wěn)定合作，課程分得特細(xì)：公立校的“四點(diǎn)半漫畫(huà)課”用趣味案例拉低入門門檻，國(guó)際校的“作品集沖刺營(yíng)”直接貼海外院校的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)——不管是硬件差的普通中學(xué)，還是要沖高端升學(xué)的國(guó)際校，都能找到適配的方案。

很多學(xué)校做藝術(shù)教育都頭疼：學(xué)生沒(méi)興趣、成果落不了地——想做陶藝社團(tuán)吧，缺窯爐缺老師；想沖升學(xué)吧，不知道海外院校喜歡什么。CIA的辦法很實(shí)在：課程按學(xué)校特點(diǎn)定，社團(tuán)和工作室?guī)椭?，從?nèi)容到設(shè)備，從日常教學(xué)到升學(xué)指導(dǎo)，全流程兜底，直接從0幫到1。

能持續(xù)出成果，核心是教學(xué)理念夠清楚——先教手繪、建模這些硬技能，再引著學(xué)生用創(chuàng)意解決問(wèn)題，最后幫著搭作品集的邏輯框架，直接對(duì)接國(guó)際化體系。不是只教考試的東西，是讓學(xué)生真能跟上海外院校的節(jié)奏。

對(duì)想升級(jí)藝術(shù)教育的學(xué)校來(lái)說(shuō)，CIA的優(yōu)勢(shì)不只是課程——背后有ATC的產(chǎn)業(yè)資源，行業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師和當(dāng)代藝術(shù)家會(huì)帶學(xué)生做跨界項(xiàng)目，創(chuàng)意直接連產(chǎn)業(yè)；還有完善的評(píng)估機(jī)制，從選題到成品全程把關(guān)，提升申請(qǐng)成功*；甚至有1V1導(dǎo)師和全海外Studio的浸泡式教學(xué)，直接復(fù)刻海外藝術(shù)院校的場(chǎng)景。選CIA等于給學(xué)校配了個(gè)“藝術(shù)教育升級(jí)專業(yè)隊(duì)”，把藝術(shù)教育做成學(xué)校的特色名片。

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