二外培訓(xùn)老師直接接聽(tīng)

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長(zhǎng)沙二外小語(yǔ)種培訓(xùn)日語(yǔ)課程與師資詳解

2025年09月30日 更新

想學(xué)好日語(yǔ)卻怕踩坑?擔(dān)心老師不專業(yè)、課程不合適?長(zhǎng)沙二外的日語(yǔ)課或許能解決你的顧慮:從零基礎(chǔ)到考級(jí)的全階段課程,海歸老師把日本生活、文化揉進(jìn)課堂,還有免費(fèi)試聽(tīng)和Mini小班。不少學(xué)員試過(guò)都說(shuō),選對(duì)這里,學(xué)好日語(yǔ)真沒(méi)那么難。

“原來(lái)日語(yǔ)考級(jí)沒(méi)那么難!”剛通過(guò)N2的小王最近總跟朋友安利長(zhǎng)沙二外的日語(yǔ)班——去年報(bào)了零基礎(chǔ)晚班,每天下班后學(xué)1.5小時(shí),現(xiàn)在已經(jīng)能啃日劇生肉了。“彭老師講語(yǔ)法像拆積木,復(fù)雜句型拆開(kāi)了說(shuō),還摻著她在日本工作的經(jīng)歷舉例子,記起來(lái)特別快?!毙⊥跆岬降呐砝蠋?,是二外日語(yǔ)師資里的“明星”。

彭老師是北京大學(xué)日語(yǔ)系碩士,去神戶大學(xué)留過(guò)一年學(xué),還在日本工作過(guò)好幾年,主授高考日語(yǔ)、考級(jí)和留考。她上課從不照本宣科,會(huì)把在神戶的生活趣事揉進(jìn)語(yǔ)法課——比如用便利店買(mǎi)東西的場(chǎng)景講助詞用法,學(xué)生笑著就把知識(shí)點(diǎn)記住了。

不管是學(xué)生黨還是上班族,總能在二外找到合適的課:白天沒(méi)時(shí)間有零基礎(chǔ)晚班,周末想集中學(xué)有周末班,要沖刺考級(jí)有JTEST備考班(專門(mén)啃聽(tīng)力、閱讀難點(diǎn)),甚至想定制計(jì)劃?中教、外教一對(duì)一都能安排。從入門(mén)到考級(jí),從興趣到剛需,課程表就像份“日語(yǔ)學(xué)習(xí)菜單”,按需選就行。

學(xué)日語(yǔ)最怕啥?要么老師口語(yǔ)不地道,要么學(xué)了不會(huì)用。但在二外,這些問(wèn)題早被師資“拿捏”了:張老師是日本札幌大學(xué)文化學(xué)碩士,講課時(shí)會(huì)順帶聊北海道的雪祭習(xí)俗;伍老師從京都留學(xué)歸來(lái),湖南大學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士出身,能把《源氏物語(yǔ)》的典故融進(jìn)古文課;唐老師曾在無(wú)印良品做翻譯,課堂上教的全是職場(chǎng)高頻日語(yǔ)。這些老師不僅日語(yǔ)好,更懂怎么讓學(xué)生“學(xué)得進(jìn)去、用得出來(lái)”。

很多人擔(dān)心“報(bào)班踩坑”?二外早想到了——每個(gè)日語(yǔ)班都給兩節(jié)免費(fèi)試聽(tīng),先去課堂感受老師風(fēng)格、班級(jí)氛圍,合適再報(bào)名。而且所有班都是Mini小班,*多15人,老師能記住每個(gè)學(xué)生的薄弱點(diǎn),針對(duì)性輔導(dǎo)。就像學(xué)員小李說(shuō)的:“試聽(tīng)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師會(huì)挨個(gè)糾正發(fā)音,果斷報(bào)了名,現(xiàn)在我的日語(yǔ)口語(yǔ)被日本客戶夸‘像在本地學(xué)的’?!?/p>

選擇日語(yǔ)培訓(xùn),本質(zhì)是選“能幫你把日語(yǔ)學(xué)好”的伙伴。長(zhǎng)沙二外從課程到師資,都圍著“效果”下功夫:有海歸老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),有“先體驗(yàn)后買(mǎi)單”的安心,還有幫無(wú)數(shù)人實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)目標(biāo)的真實(shí)案例。如果你也想讓日語(yǔ)成為加分項(xiàng),不妨來(lái)二外的日語(yǔ)課堂看看——畢竟,選對(duì)地方,學(xué)好日語(yǔ)真的沒(méi)那么難。


(以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于長(zhǎng)沙二外小語(yǔ)種培訓(xùn)在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪)
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機(jī)構(gòu)評(píng)分

環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0

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