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合肥琴舍音樂藝術(shù)培訓(xùn)：多覆蓋寓教于樂

2025年10月07日 更新

7歲的樂樂從攥著衣角怕學(xué)琴，到追著老師問“琴弦為什么發(fā)聲不同”；趙老師用“彩虹琴弦”教認(rèn)音，夏老師彈著《孤勇者》講和弦——合肥琴舍把“學(xué)音樂”變成“玩音樂”。從古箏到吉他，從少兒啟蒙到成人圓夢，用多樣課程、趣味課堂讓音樂不再是負(fù)擔(dān)，而是能“玩”會的生活小亮點(diǎn)。

去年暑假，7歲的樂樂攥著媽媽衣角走進(jìn)蜀山區(qū)嶺湖墅71棟的琴舍時，眼睛都不敢抬——他總覺得“學(xué)樂器肯定要坐很久，很無聊”?？扇齻€月后，他彈《茉莉花》能跟著節(jié)奏晃腦袋，下課還追著趙老師問：“為什么紅弦聲音比黃弦低呀？”這種變化，藏在琴舍的“小心機(jī)”里——這兒不是“教彈琴的機(jī)構(gòu)”，是把音樂變成“玩”的事兒。

琴舍不算大，但特別暖：教室亮堂堂的，每臺樂器都定期消毒，墻上貼滿學(xué)員的演出照——有穿漢服彈古箏的小女孩，有抱吉他唱《小幸運(yùn)》的大男孩，一進(jìn)去就覺得“學(xué)音樂是件開心事”。這兒不只是教樂器，還賣樂器、做音樂制作，連選琴都有老師幫著試音，家長說“比自己瞎跑琴行放心多了”。

能讓孩子快速放下抵觸，老師是關(guān)鍵。教古箏的趙老師有兩把“刷子”：一是專業(yè)——她拿過第四屆中國博鰲藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，還有小學(xué)音樂教師資格證；二是懂孩子——她不說“今天要認(rèn)do、re、mi”，而是舉著琴弦說：“你看這根紅弦像彩虹的第*色，對應(yīng)的就是do哦！橙色是re，黃色是mi……”用“彩虹游戲”教認(rèn)音，孩子覺得像玩“找顏色”，一下就記住了。吉他老師夏老師更“會玩”，帶學(xué)生彈《孤勇者》時，順嘴就把“C和弦要按三品五弦”“節(jié)奏要跟著鼓點(diǎn)走”講了，孩子跟著唱著歌，不知不覺就把樂理“裝”進(jìn)腦子里。

家長們最愁“孩子興趣多變，學(xué)一半就膩”，琴舍早用“課程超市”解決了——現(xiàn)在開了鋼琴、民謠吉他、古典吉他、古箏、二胡、聲樂、樂理好幾種課，從弦樂到彈撥樂，從樂器到聲樂，簡直像“音樂便利店”。樂樂媽媽本來怕他學(xué)古箏會煩，結(jié)果現(xiàn)在樂樂天天吵著要加吉他課：“我要跟夏老師彈《孤勇者》！我能彈前奏了！”這種“東邊不亮西邊亮”的設(shè)置，總能讓孩子找到自己的“本命樂器”。

“學(xué)音樂太苦，孩子坐不住怎么辦？”這是家長問得*多的問題。琴舍的答案特簡單：把課堂變成“音樂游樂園”。聲樂課上，老師帶孩子學(xué)“小貓叫”練氣息（“小貓的聲音要輕要長哦”），學(xué)“小狗吠”練共鳴（“小狗叫的時候喉嚨要振動”）；樂理課不用背公式，用積木拼出“1個大積木+2個小積木”的節(jié)奏，告訴孩子“這就是‘四分音符+兩個八分音符’”；連練琴打卡都設(shè)計成“闖關(guān)游戲”——彈對一首曲子得1顆星星，攢夠10顆能換小吉他掛件，攢夠20顆能換定制撥片。孩子們?yōu)榱恕啊保鲃蛹泳毎胄r，家長哭笑不得：“以前催著練琴要喊三回，現(xiàn)在寫完作業(yè)就自己抱古箏坐下來，說‘我要攢星星換掛件’！”

其實琴舍不只是給孩子開的——20歲想圓“小時候沒學(xué)鋼琴”的夢，30歲想學(xué)個樂器跟朋友聚會露一手，40歲想找個興趣打發(fā)時間，這兒都?xì)g迎。有個32歲的學(xué)員說：“我小時候想學(xué)吉他沒機(jī)會，現(xiàn)在跟著夏老師學(xué)了三個月，居然能彈《海闊天空》的前奏了！上周同學(xué)聚會彈了一首，大家都驚了，說‘你居然藏著這本事’！”

要是你也想讓孩子在音樂里變自信，或者自己想多個“拿得出手”的興趣，不妨來琴舍試試。這兒不教“苦哈哈的音樂”，是用專業(yè)和耐心，把音樂變成“玩”的本事——畢竟，能笑著學(xué)會的事兒，才*容易堅持一輩子??！


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于合肥琴舍音樂在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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    2025/9/28 19:25:58

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環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：合肥琴舍音樂

單位名稱：合肥市琴舍教育咨詢有限責(zé)任公司

賬號名稱：hfqsyy（189******40）

所屬城市：安徽合肥

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