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iMusika音思音樂少兒樂器:定制化教學(xué)助力成長

2025年10月07日 更新

給孩子選樂器班總踩坑?課程死板坐不住、老師不專業(yè)練錯沒人管、學(xué)半年彈不出完整曲子?iMusika音思音樂或許有辦法——音樂學(xué)院頂配師資,按孩子年齡性格興趣定制課程,用游戲化教學(xué)對接英皇考級,讓孩子愛上音樂還能學(xué)扎實??纯?歲朵朵的學(xué)琴故事就知道有多不一樣。

去年5歲的朵朵學(xué)小提琴時,媽媽還怕她“三分鐘熱度”。結(jié)果第一節(jié)課Stephanie佳珊老師沒讓她直接拉琴,先玩了“聽音色猜樂器”的游戲——“孩子性格敏感,上來就練姿勢容易抵觸”。這正是iMusika的核心:小琴課從3.5歲零基礎(chǔ)就能學(xué),不是拿統(tǒng)一教材硬灌,得看孩子的年齡、理解能力、演奏程度,連性格和喜歡的曲子都要考慮,再定教學(xué)計劃選練習(xí)材料。小提琴課重點練持琴運弓這些基本功,還要練視奏、讀曲子的音樂走向,先讓孩子敢獨奏,再學(xué)重奏協(xié)奏。現(xiàn)在朵朵不僅能拉《小星星變奏曲》,還主動要加入學(xué)校小提琴社團。

光有好方法不夠,老師的專業(yè)度才是底氣。iMusika的教師團隊堪稱“音樂學(xué)院頂配”——鋼琴老師Vicky樂樂是郎朗同門師妹,旅美青年演奏家,拿過美國奧柏林國際鋼琴比賽冠軍;小提琴老師Lilian侯老師是中央音樂學(xué)院碩士,學(xué)生多次獲選北京市金帆樂團首席。他們的少兒鋼琴小組課給4歲以上零基礎(chǔ)孩子上,亮點就是專職青年演奏家授課、對接ABRSM考級體系、中英文雙語教學(xué),既要基礎(chǔ)扎實,又不讓孩子覺得枯燥。

很多家長吐槽孩子學(xué)樂器越學(xué)越煩,其實是傳統(tǒng)教學(xué)“重技巧輕興趣”。iMusika早想到了這點:預(yù)科音樂才能課是學(xué)樂器前的啟蒙,不是坐下來講樂理,而是把知識藏進游戲里——“節(jié)奏跳房子”蹦一蹦就懂四分音符和八分音符,“顏色識譜”把枯燥的五線譜變成涂色游戲。就算已經(jīng)開始學(xué)樂器,結(jié)合這門課也能大大提升演奏課的效率。

更不一樣的是,他們沒有“一套教材教所有孩子”。6歲的明明和8歲的軒軒都學(xué)鋼琴,明明好動,老師選了兒歌改編的簡化教材;軒軒喜歡古典樂,課程里就加了莫扎特小奏鳴曲的片段。英皇樂理課也不是填鴨,用成長型思維和蘇格拉底式方法,讓孩子自己探索音樂知識,大部分學(xué)生學(xué)完能創(chuàng)作曲目片段,拓展想象力。而且教樂理的老師都自己考過英皇樂理,更懂怎么教孩子。

iMusika是2012年由中央音樂學(xué)院、國外著名音樂學(xué)院畢業(yè)的青年演奏家、作曲家創(chuàng)立的,深耕幼兒、青少年古典音樂教育十幾年。為了讓孩子能學(xué)到和歐美一樣的優(yōu)質(zhì)教育,教學(xué)團隊跑遍了歐美著名音樂學(xué)府,花了百萬研發(fā)課程。從3.5歲啟蒙到英皇八級,從興趣培養(yǎng)到專業(yè)進階,他們不是把孩子塞進統(tǒng)一的模子,而是幫每個孩子找屬于自己的“音樂密碼”。就像他們說的:好的音樂教育,是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂召喚另一個靈魂。


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機構(gòu)評分

環(huán)境:4.0師資:4.0服務(wù):4.0效果:4.0

公示信息

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