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成都琴韻堂古箏師資：專業(yè)背景與經(jīng)驗雙強團隊

2025年10月08日 更新

學古箏*繞不開的坎兒，是選對老師——指法對錯、興趣能不能保持，全看帶你的人。成都琴韻堂能在圈里攢下口碑，靠的就是仨“能打”的老師：有和古箏界頂流同臺的老炮，有把“坐不住娃”捋順的知心人，還有舞臺上拿過獎的科班新秀。今天拆拆他們的“強點”，你或許能懂，為啥家長學生都認這兒。

一、和頂流同臺的“老炮”：把行業(yè)標準揉進每節(jié)課

歐陽老師的協(xié)會身份能裝半頁紙：2006年進四川省音樂家協(xié)會，2009年擠上中國音樂家協(xié)會古箏學會的船（這可是要靠專業(yè)能力和教學成果篩的），2012年成北國古箏學會會員，2016年當四川音樂學院考級評委，2019年既是省音協(xié)古箏學會理事，又做了KJC亞洲國際藝術節(jié)成都賽區(qū)評委——這些身份不是貼墻上好看的，是她“懂標準”的證明。

更狠的是她的演出經(jīng)歷：2006年跟何成育教授做《彩云追月》專場，和袁莎同臺（就是中央音樂學院那教古箏的“天花板”），她記著袁莎調(diào)琴弦時說“音要暖，像曬過太陽的棉被”；2013年給成都財富論壇開幕宴彈古箏，現(xiàn)場燈光晃得睜不開眼，她學會了“不管臺下多少人，耳朵里只留自己的琴音”。

上課教指法時，她會說“你這勾指太用力，像捏碎了桂花糕——袁莎老師當年說，指尖要像碰蝴蝶翅膀”，邊說邊把你的手輕輕掰成圓弧。不是擺譜，是她見過“好的演奏”是什么樣，能把*的細節(jié)掰碎了喂給你。

二、把“坐不住娃”捋順的“知心人”：每個學生都有專屬鑰匙

趙老師的本事是“捏準學生的脾氣”——家長愁娃坐不住？她不逼娃坐，反而拿節(jié)奏快的曲子勾娃興趣，比如彈《小螺號》時故意把滑音彈得像吹喇叭，娃跟著晃腿就把指法記住了；內(nèi)向的娃不敢抬手？她從《滄海一聲笑》的簡單片段開始，說“你彈的這個音，像春風吹過樹葉”，慢慢讓娃敢出聲。

成人學員怕“手笨”？她不拿復雜曲子嚇你，先彈半段《茉莉花》，邊彈邊問“你小時候有沒有摘過茉莉花？就是這種清清淡淡的感覺”，聊著聊著你就把“勾托抹托”學會了。

她教了這么多年，家長說“娃回家主動練琴”，學生說“上趙老師的課像吃蛋糕”——不是因為她溫柔，是她把“因材施教”磨成了給每個學生的“專屬鑰匙”。

三、拿過獎的“科班新秀”：舞臺上摔過的跤，都是教學的招

曲老師是科班出來的“實戰(zhàn)派”——樂山師范學院音樂表演系本科，揣著高中教師資格證，上學時拿獎拿到手軟：2016年校園新歌聲優(yōu)秀獎、年級合唱比賽班級第*、新生匯演聲樂二等獎，2017年眉山大劇院合唱一等獎，2021年中國好聲音雙流賽區(qū)前十三。

她上課不摳死理論，教《漁舟唱晚》時會說“我當年比賽這兒彈錯了，評委說‘你把水波彈成石頭了’——你看，滑音要像手指碰水面，輕一點，再輕一點”，邊說邊示范，你能看見她指尖的弧度，像真的在劃水。

不是她愛講自己的糗事，是她知道“舞臺上的錯”比課本上的字管用——你能記住“輕一點”，不是因為她講了樂理，是因為她讓你看見“錯的樣子”。

選對老師，就是給學箏鋪了塊“穩(wěn)磚”

琴韻堂的死理兒是“專注古箏”——老師全是音樂學院古箏專業(yè)出來的，每個學生來了先聊“你喜歡快歌還是慢歌？”“坐半小時會不會累？”，再定教學計劃。用的琴都是中高端的，不是擺樣子，是讓你一摸琴弦就覺得“這聲音像泉水”，坐下來就不想走。

他們說要“讓學生因為學琴愛上音樂”，不是口號——歐陽老師帶的學生拿了區(qū)里比賽二等獎，趙老師的娃說“長大要當像她一樣的老師”，曲老師的成人學員現(xiàn)在能自己彈《青花瓷》給家人聽。

其實學古箏哪有什么“捷徑”？不過是找個“見過好東西、懂你的脾氣、自己也能打的”老師——琴韻堂的這仨老師，剛好把這些都占了。


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機構評分

環(huán)境：5.0師資：5.0服務：5.0效果：5.0

公示信息

店鋪名稱：琴韻堂·專注古箏培訓

單位名稱：成都琴韻堂文化藝術有限公司

賬號名稱：cdqyt（138******54）

所屬城市：四川成都

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