無(wú)錫爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)校師資：資深教育專家團(tuán)隊(duì)護(hù)航

校長(zhǎng)級(jí)“掌舵人”：40年教育經(jīng)驗(yàn)把準(zhǔn)教學(xué)的“方向盤”

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好不好，先看管理層有沒(méi)有“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。無(wú)錫爭(zhēng)氣復(fù)讀的名譽(yù)校長(zhǎng)沈育熙，是真刀真槍從一線拼出來(lái)的——教了四十多年，當(dāng)過(guò)輔仁高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)，高級(jí)教師職稱，還拿過(guò)市優(yōu)秀德育干部、班主任工作能手評(píng)審專家這些頭銜。從老師做到學(xué)校校長(zhǎng)，他不是那種“只會(huì)管人的領(lǐng)導(dǎo)”，既懂課堂上的“小技巧”，又清楚學(xué)校管理的“大方向”——家長(zhǎng)說(shuō)“有他坐鎮(zhèn)，心里就有底”。

中高考“”：知道“的筆往哪落”

很多學(xué)生復(fù)讀越努力越?jīng)]效果，問(wèn)題出在“沒(méi)踩對(duì)得分點(diǎn)”。頓新波老師就是解決這個(gè)問(wèn)題的——他當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，甚至校長(zhǎng)，*厲害的是多次參與中高考閱卷。這意味著什么？他比普通老師更清楚“喜歡什么樣的答案”“哪些細(xì)節(jié)容易丟分”。比如語(yǔ)文作文，他不會(huì)讓學(xué)生寫“空泛的抒情”，而是教“開(kāi)頭3秒要抓住的眼睛”“論據(jù)得貼著得分關(guān)鍵詞寫”——努力要花在“刀刃上”，這才是的關(guān)鍵。

對(duì)了，他還是湖北省作家協(xié)會(huì)青年詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員、無(wú)錫書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，寫的散文《歡樂(lè)多于痛苦》《陳澤群印象散記》還編入過(guò)文集，教學(xué)論文發(fā)過(guò)華中師大、江西師大的語(yǔ)文刊物——既有“文人的細(xì)膩”，又有“考試的精準(zhǔn)”。

能手”：把“噩夢(mèng)”教成“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)”

數(shù)學(xué)是很多學(xué)生的“痛點(diǎn)”，但徐老師在無(wú)錫爭(zhēng)氣復(fù)讀，把數(shù)學(xué)教成了“讓學(xué)生愿意學(xué)的課”。他教了四十多年，長(zhǎng)期當(dāng)初三畢業(yè)班班主任，拿過(guò)大市級(jí)優(yōu)秀班主任，還是學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、帶頭人。*厲害的是奧數(shù)——輔導(dǎo)學(xué)生拿過(guò)全國(guó)聯(lián)賽江蘇賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

他教數(shù)學(xué)不“一刀切”：對(duì)尖子生，直接用奧數(shù)思維拓展解題思路；對(duì)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，不催著刷題，先從“公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的”講起，還編些“順嘴的口訣”幫著記。有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子以前數(shù)學(xué)剛及格，跟著徐老師學(xué)了半年，——這不是“奇跡”，是“懂學(xué)生的結(jié)果”。

英語(yǔ)“幽默大師”：讓語(yǔ)法和單詞“偷偷鉆進(jìn)腦子里”

學(xué)生怕英語(yǔ)的理由就那幾個(gè)：?jiǎn)卧~記不住，語(yǔ)法像聽(tīng)天書，上課困得眼皮打架。但戴老師的英語(yǔ)課，學(xué)生反而搶著坐前排。她是南京師大英語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)，教了三十多年，拿過(guò)跨世紀(jì)教師稱號(hào)，青年教師評(píng)優(yōu)課也獲獎(jiǎng)。

她教英語(yǔ)的“歪招”不少：把語(yǔ)法編成“順口溜”，比如“一般現(xiàn)在時(shí)表經(jīng)常，am is are加動(dòng)原”；用美劇《老友記》的臺(tái)詞講時(shí)態(tài)；甚至讓學(xué)生用英語(yǔ)演小品——“背單詞”變成了“演臺(tái)詞”，“學(xué)語(yǔ)法”變成了“玩游戲”。學(xué)生說(shuō)：“以前最怕英語(yǔ)早讀，現(xiàn)在天天盼著上戴老師的課，單詞和語(yǔ)法不知不覺(jué)就記住了?！?/p>

“全覆蓋”的“老教育人”：每個(gè)階段都有“懂你的老師”

其實(shí)無(wú)錫爭(zhēng)氣復(fù)讀的師資，遠(yuǎn)不止這幾個(gè)“明星老師”。有當(dāng)過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)的頓新波老師，有拿過(guò)市青年骨干教師的智強(qiáng)強(qiáng)物理老師，有在《初中數(shù)學(xué)》發(fā)過(guò)十多篇論文的張老師……語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，全都有“教了二三十年的老教師”。

這些老師平均教齡超過(guò)30年，不是那種“只會(huì)講知識(shí)點(diǎn)的老師”——他們會(huì)幫學(xué)生分析錯(cuò)題“到底錯(cuò)在哪”，會(huì)根據(jù)學(xué)生的節(jié)奏規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至?xí)诳记案鷮W(xué)生聊聊“怎么緩解緊張”。有家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給這樣的老師，終于不用天天盯著作業(yè)到半夜了，能睡個(gè)踏實(shí)覺(jué)?！?/p>

不管是初三想沖重點(diǎn)高中的復(fù)讀生，還是高三想大學(xué)的學(xué)子，在這里都能找到“對(duì)的老師”。他們不是“站在講臺(tái)上的陌生人”，是“陪著你一起拼的同行者”——如果你正在為升學(xué)迷茫，不妨來(lái)看看，說(shuō)不定這里的老師，就是你升學(xué)路上的“貴人”。