昆明昂越體育中考體育訓(xùn)練師資與特色

昂越的訓(xùn)練場(chǎng)上，周燦老師的聲音總飄在立定跳遠(yuǎn)區(qū)——“擺臂要甩開(kāi)！落地膝蓋別往內(nèi)扣！”話不多，但戳得準(zhǔn)。他是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教育科班出身，做了3年中考體育訓(xùn)練，還有國(guó)家一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員、中級(jí)教師資格證、中級(jí)體育訓(xùn)練教練員這些“硬牌”，把課本里的理論揉進(jìn)了每一次指導(dǎo)里，學(xué)生練起來(lái)不摸瞎，總能找到適合自己的節(jié)奏。

付曉平老師更“懂考試”——成都體育學(xué)院畢業(yè)，400米、800米都是國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，還當(dāng)過(guò)成都市校園體育中考的常駐裁判。他手里像有本“評(píng)分說(shuō)明書(shū)”，能把標(biāo)準(zhǔn)里的“得分點(diǎn)”“扣分坑”掰碎了講：比如跑步時(shí)擺臂的角度差5度，可能就扣掉0.5分；武術(shù)動(dòng)作的停頓時(shí)間多一秒，說(shuō)不定就踩了“不連貫”的坑。學(xué)生跟著他練，相當(dāng)于提前摸透了考官的“打分習(xí)慣”，心里有底。

作為云南外拓的中考體育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，昂越不搞“突擊練考點(diǎn)”那套——他們做中考體育、高考體育、少兒體適能，更在意“打基礎(chǔ)”。畢竟數(shù)，是孩子長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。就像他們總說(shuō)的：“要把從業(yè)至今的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、好服務(wù)帶到云南，讓家長(zhǎng)和孩子不用找‘野機(jī)構(gòu)’，能上專(zhuān)業(yè)、實(shí)惠的正規(guī)課?！?/p>

還有家長(zhǎng)最愁的“孩子體能差，跟不上大課”？昂越早用“小班+個(gè)性化”解決了。比如余國(guó)澗老師，云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，800米國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，做少兒體適能和田徑跑步訓(xùn)練——先給孩子測(cè)體能，再針對(duì)性安排計(jì)劃：體能弱的先練核心力量，跑步慢的先摳起跑姿勢(shì)、呼吸節(jié)奏，連擺臂的幅度都要一遍一遍調(diào)。慢慢的，孩子不僅跟上了進(jìn)度，還愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。

其實(shí)昂越能成家長(zhǎng)圈的“定心丸”，核心就在“專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事”：教練要么是科班出身，要么是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，要么當(dāng)過(guò)中考裁判；訓(xùn)練不搞花架子，只講“有用的”；還能照顧到每個(gè)孩子的節(jié)奏。要是你正愁孩子中考體育練不對(duì)路，不妨去昂越看看——畢竟，讓懂考試、懂教學(xué)的人幫孩子，總比自己瞎摸索強(qiáng)。