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音樂(lè)熊少兒民族樂(lè)器培訓(xùn):傳承與專(zhuān)業(yè)教學(xué)

2025年10月11日 更新

想讓孩子學(xué)民族樂(lè)器卻怕沒(méi)靠譜老師、坐不?。恳魳?lè)熊專(zhuān)注少兒民樂(lè)培訓(xùn),匯聚琵琶趙婕鑫、二胡王顥靜、笛子張素奇等資深師資,用1V1直播盯著手型節(jié)奏,還有免費(fèi)試學(xué)、*保障。不只是學(xué)技藝,更是讓孩子觸摸民樂(lè)里的文化根兒。

西安8歲的朵朵學(xué)琵琶半年就能彈《茉莉花》,媽媽說(shuō)“剛開(kāi)始以為琵琶難死了,沒(méi)想到趙老師能把琴譜變成孩子聽(tīng)得懂的話(huà)”。趙婕鑫可不是普通老師——小時(shí)候?qū)W琴,中學(xué)跟著梁東芳老師,后來(lái)又跟山西大學(xué)王贊珍副教授學(xué);2010年“生命之光”杯全國(guó)民族器樂(lè)展演比賽中,榮獲專(zhuān)業(yè)兒童組獨(dú)奏項(xiàng)目金獎(jiǎng)。2014年山西省民族文化宮藝術(shù)比賽青少年組琵琶演奏金獎(jiǎng)。2015年第十五屆蒲公英全國(guó)青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動(dòng)金獎(jiǎng)。2015年錄制山西省春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)古箏琵琶民樂(lè)合奏。4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所教授學(xué)生均獲得良好分?jǐn)?shù),熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)!這樣的老師,能把琵琶從“陽(yáng)春白雪”掰碎了喂給孩子。

學(xué)民樂(lè)最怕“走形”——二胡的弓法差一毫米,韻味就跑沒(méi)了。音樂(lè)熊的二胡老師王顥靜是沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院科班出身,跟著青年演奏家劉黎學(xué)的;畢業(yè)于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院,師從青年二胡演奏家劉黎老師。2017年參廉政原創(chuàng)文化音樂(lè)文化作品《西域風(fēng)光》。2018年《弦意黎園 》劉黎老師二胡教學(xué)音樂(lè)會(huì)演出參加《吳歌》《炫動(dòng)》多次跟隨樂(lè)團(tuán)參加第六屆沈陽(yáng)中外文化交流開(kāi)幕式暨“聚集·兩地情”沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院民族器樂(lè)系建系60周年系列學(xué)術(shù)演出等。經(jīng)常登臺(tái)的老師,教孩子的時(shí)候不光練指法,還能把舞臺(tái)上的情緒揉進(jìn)課里——孩子學(xué)的不是“拉琴”,是怎么把二胡拉得有“魂兒”。

家長(zhǎng)*愁的是“線(xiàn)上學(xué)能專(zhuān)注?”其實(shí)音樂(lè)熊的1V1直播課比大班課管用——老師全程盯著孩子的手型、節(jié)奏。課程模式:真人老師教學(xué),直播互動(dòng)方式,1V1精品直播課,上課設(shè)備:電腦、PAD、手機(jī)。比如學(xué)笛子的小宇,一開(kāi)始總吹不響,老師在屏幕那頭喊“嘴角再收點(diǎn)!氣息沉下去!”練三次就找著感覺(jué)了。時(shí)間還靈活,放學(xué)后、周末隨時(shí)約課,不用來(lái)回跑機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)能在旁邊陪著學(xué),心里踏實(shí)。

說(shuō)到笛子教學(xué),得提張素奇博士——這可是跟竹笛一代宗師俞遜發(fā)學(xué)過(guò)的“老炮兒”。張素奇博士,社會(huì)藝術(shù)水平考官,師從中國(guó)竹笛一代宗師俞遜發(fā)先生等老師教授。1995年5月獲得第一節(jié)中國(guó)民族樂(lè)器世界大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。1997年蒙古國(guó)立音樂(lè)學(xué)院講學(xué)、蒙古國(guó)立電臺(tái)實(shí)況《中國(guó)橫笛》。2014年12月20日在日本NHK電臺(tái)全球廣播《中國(guó)竹笛在日本》,2016年12月受邀星海音樂(lè)學(xué)院碩士班講座《表演者的肖像權(quán)》等等音樂(lè)學(xué)院的講座,曾舉辦多次專(zhuān)場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。從事教育工作20多年,桃李滿(mǎn)天下。跟著他學(xué),孩子接觸到的不只是指法技巧,更是老一輩藝術(shù)家的演奏心法——這才是民樂(lè)傳承最珍貴的東西。

音樂(lè)熊不是中介式平臺(tái),從教學(xué)課件設(shè)計(jì)到產(chǎn)品APP研發(fā)都投了大量精力,聘了西安音樂(lè)學(xué)院和陜西師范大學(xué)等學(xué)校的優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì),還有強(qiáng)大的科研技術(shù)團(tuán)隊(duì)做技術(shù)支持和售后服務(wù),保證學(xué)員在優(yōu)質(zhì)環(huán)境下學(xué)。目前推出了少兒聲樂(lè)、樂(lè)理、長(zhǎng)笛、單簧管、薩克斯、二胡、大提琴、小提琴、揚(yáng)琴、琵琶等1V1精品課,是在線(xiàn)音樂(lè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的倡導(dǎo)者。

【課程保障】師資保障:講師有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育背景,經(jīng)嚴(yán)格篩選培訓(xùn);課程保障:免費(fèi)試學(xué),不滿(mǎn)意可換老師;安全保障:付費(fèi)學(xué)員簽協(xié)議保障權(quán)益;*保障:對(duì)課程不滿(mǎn)意,有效期內(nèi)隨時(shí)*。【機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】1、獨(dú)創(chuàng)ILAT教育法;2、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)課件,額外推出音樂(lè)鑒賞課程拓展視野;3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熑肼毧己酥贫龋_保專(zhuān)業(yè)性和方向性;4、教師定期培訓(xùn),提升教學(xué)技能;5、聲樂(lè)、器樂(lè)、樂(lè)理、視唱、練耳等音基內(nèi)容綜合性學(xué)習(xí);6、直接對(duì)話(huà)優(yōu)秀教師,學(xué)習(xí)時(shí)間自由靈活;7、家長(zhǎng)可隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),也可共同參與學(xué)習(xí),多一項(xiàng)活動(dòng)陪伴成長(zhǎng);8、課后學(xué)習(xí)反饋,定期測(cè)驗(yàn),實(shí)時(shí)把控學(xué)習(xí)效果;9、雙師陪伴,保證教學(xué)質(zhì)量。

想讓孩子真正走進(jìn)民族樂(lè)器的世界,選對(duì)平臺(tái)比盲目練習(xí)重要。無(wú)論是想讓孩子掌握一技之長(zhǎng),還是培養(yǎng)文化自信,音樂(lè)熊都是民樂(lè)啟蒙的理想選擇?,F(xiàn)在還有免費(fèi)試聽(tīng),不妨帶孩子來(lái)感受一下指尖上的“中國(guó)風(fēng)”——說(shuō)不定他能在琴弦竹管里,摸到老祖宗傳下來(lái)的“味兒”。


(以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于音樂(lè)熊在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪)
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