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鄭州林曦琴箏師資團(tuán)隊(duì):專業(yè)背景與經(jīng)驗(yàn)兼具

2025年10月15日 更新

給孩子選民樂老師,家長(zhǎng)*糾結(jié)的無非是“專業(yè)夠不夠”“會(huì)不會(huì)教孩子”。鄭州林曦琴箏的師資團(tuán)隊(duì)偏要把這兩點(diǎn)揉在一起——既有科班出身的硬功底,有跟著大咖學(xué)的師承,還懂用孩子能接受的方式上課。今天就聊聊這群“既會(huì)教琴又會(huì)懂娃”的老師。

教孩子學(xué)琴,光有專業(yè)還不夠,得懂孩子才行。不少家長(zhǎng)擔(dān)心“孩子坐不住”“學(xué)不會(huì)就抵觸”,林曦琴箏的老師早就把這些問題摸透了。賀菲菲老師從小習(xí)箏,師從河南省民管會(huì)會(huì)員張曉燕老師,*會(huì)“察言觀色”——上課像跟孩子聊天,就能揪出問題,比如孩子手型歪了,她拿個(gè)小玩具逗著調(diào)整;王慧老師畢業(yè)于鄭州師范音樂系,跟著李霄念老師學(xué)箏,2017年就拿到了高級(jí)音樂教師資格證,帶的考級(jí)學(xué)生通過*高,她總說:“每個(gè)娃節(jié)奏不一樣,慢點(diǎn)兒怕啥?興趣在,才能學(xué)長(zhǎng)久?!?/p>

想知道一位民樂老師的教學(xué)實(shí)力,教齡和成長(zhǎng)經(jīng)歷往往*能說明問題。林曦琴箏不少老師的教學(xué)生涯能追溯到十年前:劉老師有10年古箏從業(yè)經(jīng)驗(yàn),2011年從湖北師范大學(xué)畢業(yè),2012到2017年在趙曼琴古箏教學(xué)培訓(xùn)打磨,還參加過中央音樂學(xué)院大師班,2017年加入林曦琴箏后,教過5歲幼童,也教過成人愛好者;李老師更有“童子功”,9歲就跟著鄭州大學(xué)音樂學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國民管會(huì)琵琶專委會(huì)理事陳艷教授學(xué)琵琶,還跟趙紅、張藝?yán)ソ淌趯W(xué)過,2013年畢業(yè)至今一直教琵琶,把專業(yè)院校的體系拆成孩子能聽懂的課;楊老師畢業(yè)于南陽師院,6歲就跟著河南箏派曹東扶的關(guān)門弟子熊秀珍學(xué)箏,舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)多,教的學(xué)生考級(jí)通過率高。這些老師的成長(zhǎng)軌跡,像給教學(xué)質(zhì)量上了“雙保險(xiǎn)”。

學(xué)民樂,“師承”藏著門道。林曦琴箏的老師不僅自己專業(yè)硬,背后還有“大咖”撐腰——機(jī)構(gòu)專門攜手華夏古樂團(tuán)及各大院校專業(yè)教師做藝術(shù)指導(dǎo),老師們多來自河南大學(xué)、鄭州師范等高校音樂專業(yè)。張老師是河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院專碩,跟著金亞迪老師學(xué)箏,從小習(xí)箏,基本功穩(wěn)得像翻教科書;樊老師是河南大學(xué)藝學(xué)院學(xué)碩,自幼習(xí)箏,跟著李瑞英老師、開封市音舞協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬杰老師學(xué),理論水平扎實(shí),講樂理能把抽象的東西掰碎了說。有這樣的專業(yè)背景和權(quán)威支持,老師教得放心,家長(zhǎng)也安心。

選民樂老師,說到底是選陪孩子“長(zhǎng)期成長(zhǎng)”的引路人。林曦琴箏是巔峰育人藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校的旗下品牌,已經(jīng)在國家商標(biāo)局注冊(cè),用心組了支“老中青”結(jié)合的師資隊(duì)——有劉老師、李老師這樣的“資深派”鎮(zhèn)場(chǎng),有賀菲菲、張老師這樣的“新銳派”玩新方法,還能按地域、年齡因材施教,開了一對(duì)一、合奏班等班制。要是想讓孩子感受民樂之美,不妨來林曦琴箏看看,這兒的老師,說不定就是孩子音樂路上的第*個(gè)“知音”。


(以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于鄭州林曦琴箏在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪)
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    2025/10/7 13:53:10

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