沈陽(yáng)半條魚(yú)設(shè)計(jì)培訓(xùn)老師直接接聽(tīng)

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《律動(dòng)青春 悅享健康》活動(dòng)跟拍紀(jì)實(shí)

2025年12月02日 更新

2025年沈陽(yáng)的夏天像浸了蜜的西瓜，甜得冒熱氣——到處都是群眾性文體活動(dòng)，高水平文藝演出搭著臺(tái)子唱，全民閱讀攤兒擺著書(shū)曬，大型文化藝術(shù)季連軸轉(zhuǎn)，反正就是變著法兒把文化往市民日子里塞。這堆熱熱鬧鬧里總有幾個(gè)年輕人，脖子掛著相機(jī)竄來(lái)竄去，一會(huì)兒蹲在觀眾席臺(tái)階上拍小孩舉氣球的...

2025年沈陽(yáng)的夏天像浸了蜜的西瓜，甜得冒熱氣——到處都是群眾性文體活動(dòng)，高水平文藝演出搭著臺(tái)子唱，全民閱讀攤兒擺著書(shū)曬，大型文化藝術(shù)季連軸轉(zhuǎn)，反正就是變著法兒把文化往市民日子里塞。

這堆熱熱鬧鬧里總有幾個(gè)年輕人，脖子掛著相機(jī)竄來(lái)竄去，一會(huì)兒蹲在觀眾席臺(tái)階上拍小孩舉氣球的笑，一會(huì)兒扒著舞臺(tái)邊兒抓演員謝幕的瞬間——哦，是半顆星教育的學(xué)員。

半顆星教育跟別的職業(yè)教育不一樣，不說(shuō)虛的，就認(rèn)“實(shí)踐育人”。之前學(xué)員還全程跟拍過(guò)遼寧省非遺宣傳展示活動(dòng)，拍老藝人捏泥人捏得手指上都是泥，拍年輕人把非遺紋樣印在T恤上，用鏡頭把“傳承”和“創(chuàng)新”擰在一起，行業(yè)里都夸他們“拍得有溫度”。

學(xué)員們可不把自己當(dāng)旁觀者，他們說(shuō)“我們是城市文化的小史官”。鏡頭里沒(méi)光拍比賽的狠勁兒，更多是市民湊在活動(dòng)里的熱乎氣兒：廣場(chǎng)舞阿姨跳得扇子飛起來(lái)，老爺子舉著手機(jī)拍演出拍得手抖，這些沒(méi)那么“正式”的畫(huà)面，全被他們裝進(jìn)了鏡頭。

對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，這哪兒是“跟拍活動(dòng)”啊，是把課上學(xué)的ISO、構(gòu)圖那些玩意兒往真事兒上懟。拍的時(shí)候要搶角度，要調(diào)參數(shù)，手忙腳亂的但記牢了；回頭跟機(jī)構(gòu)老師聊怎么剪素材、選背景音樂(lè)，這不就是老師說(shuō)的“產(chǎn)教融合”嗎？沒(méi)虛的，就是“做中學(xué)”。

運(yùn)動(dòng)嘉年華散了，文藝匯演的燈也滅了，學(xué)員們的活兒才剛到“下半場(chǎng)”。抱著電腦坐在剪輯臺(tái)前，幾百個(gè)G的素材堆得電腦嗡嗡轉(zhuǎn)，他們?nèi)嘀劬μ簟裟欠N“看了就想起沈陽(yáng)夏天有多熱”的畫(huà)面，要把這股子文化活力釘在屏幕上，不讓它散。

這些背著相機(jī)跑的年輕人，其實(shí)一邊記著城市的故事，一邊踩著自己的成長(zhǎng)腳印。2025年沈陽(yáng)的夏天，藏在他們的鏡頭里；而他們的成長(zhǎng)，藏在每一次按快門(mén)的手勁兒里，每一刀剪輯的猶豫里，藏在“實(shí)踐育人”這四個(gè)字的實(shí)打?qū)嵗铩仁浅鞘泄适碌挠涗浾?，也是職業(yè)教育的“試路人”，踩出來(lái)的，是產(chǎn)教融合的小腳印。

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