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斯坦福AI錄取新標(biāo) | 青苗中加國(guó)際部賦能未來(lái)

2025年12月06日 更新

以前說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”，現(xiàn)在AI對(duì)話能力成了新的競(jìng)爭(zhēng)門檻——教育正在悄悄換賽道。不久前斯坦福招生交流會(huì)上，AI教母李飛飛的話戳中了全場(chǎng)：“斯坦福應(yīng)該錄取*擅長(zhǎng)用ChatGPT的前2000名學(xué)生?！边@話不是否定傳統(tǒng)*，反而像把鑰匙，捅破了未來(lái)教育的窗戶紙——陸...

以前說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”，現(xiàn)在AI對(duì)話能力成了新的競(jìng)爭(zhēng)門檻——教育正在悄悄換賽道。不久前斯坦福招生交流會(huì)上，AI教母李飛飛的話戳中了全場(chǎng)：“斯坦福應(yīng)該錄取*擅長(zhǎng)用ChatGPT的前2000名學(xué)生?！?/p>

這話不是否定傳統(tǒng)*，反而像把鑰匙，捅破了未來(lái)教育的窗戶紙——陸向謙教授接著補(bǔ)了句更直白的：“上世紀(jì)是數(shù)理化，這世紀(jì)是和計(jì)算機(jī)說(shuō)話、學(xué)AI，才敢說(shuō)走遍天下不怕?！?/p>

李飛飛說(shuō)這話不是拍腦袋，是跟自己孩子聊天聊出來(lái)的——現(xiàn)在的年輕人早把AI當(dāng)空氣和水了，跟AI打交道的能力，就像讀書寫字算數(shù)一樣，是新時(shí)代的“基礎(chǔ)技能”。

國(guó)內(nèi)也在跟上——2024年10月北京教委發(fā)了AI應(yīng)用方案，要到2025年把AI教育從小學(xué)的思維啟蒙，串到初中的賦能學(xué)習(xí)，再到高中的跨學(xué)科理解，一套體系正在搭起來(lái)。

青苗中加國(guó)際部早把AI揉進(jìn)OSSD課程里了。不只是開AI課和計(jì)算機(jī)課，更把這些東西撒進(jìn)數(shù)學(xué)、科學(xué)、商科甚至歷史課——學(xué)歷史時(shí)用AI扒數(shù)據(jù)規(guī)律，研究環(huán)境科學(xué)就用機(jī)器學(xué)習(xí)算氣候變化趨勢(shì)。

陸向謙教授30年前的選擇現(xiàn)在看特別對(duì)——他讓倆孩子從小就當(dāng)“數(shù)字原住民”，結(jié)果一個(gè)伯克利一個(gè)斯坦福，現(xiàn)在在硅谷混得好；反而有些靠傳統(tǒng)進(jìn)學(xué)校的，畢業(yè)找工作倒犯難。差就差在會(huì)不會(huì)跟數(shù)字時(shí)代“對(duì)話”。

青苗中加的OSSD體系，正把這種“對(duì)話能力”做成學(xué)生的撒手锏。AI課從機(jī)器學(xué)習(xí)原理開始，講到自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺這些前沿；計(jì)算機(jī)課不只是教編程，更練計(jì)算思維和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。*核心的是跨學(xué)科——物理課用Python模擬現(xiàn)象，藝術(shù)課用生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)做數(shù)字藝術(shù)，經(jīng)濟(jì)課用數(shù)據(jù)扒市場(chǎng)趨勢(shì)。

效果明擺著：學(xué)生*好是基礎(chǔ)，更會(huì)用AI解決真問題——這就是李飛飛說(shuō)的“新時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力”。

AI來(lái)了，不少家長(zhǎng)和老師慌：到底怎么教孩子才能站穩(wěn)？青苗中加靠這么多年實(shí)踐，給了五點(diǎn)建議。

這五點(diǎn)不是喊口號(hào)，是實(shí)戰(zhàn)總結(jié)：先變觀念，把AI當(dāng)基礎(chǔ)素養(yǎng)；得系統(tǒng)學(xué)，別零零散散試；要實(shí)踐，在項(xiàng)目里練手；得有批判性思維，懂AI的短板；還要和融，讓AI當(dāng)學(xué)習(xí)的加速器。

其實(shí)年輕人早開始了——硅谷實(shí)驗(yàn)室里有高中生用AI分析基因，深圳科創(chuàng)比賽里初中生用機(jī)器學(xué)習(xí)做環(huán)保方案。他們?cè)趽屛磥?lái)的“密碼”。就像李飛飛說(shuō)的，未來(lái)拼的不是傳統(tǒng)的“硬*”，是和AI對(duì)話的“軟能力”。而把AI揉進(jìn)核心課的學(xué)校，早把未來(lái)搬進(jìn)課堂了。

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