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教師風(fēng)采 | FY26秋季常州國(guó)際教育教師培訓(xùn)暨風(fēng)采大賽完美收官

2025年12月15日 更新

2025年12月11日，F(xiàn)Y26秋季常州國(guó)際教育教師培訓(xùn)暨風(fēng)采大賽收了尾，主題“師耀東方，星光熠熠”，就是雅思托福這些的教學(xué)技巧“掰頭”。雅思托福組先炸場(chǎng)——陳思齊講《雅思閱讀填空題解題步驟》，把“定位”拆成三步，像給閱讀題裝了“信息解碼器”；劉宇昊的《雅思閱讀skim...

2025年12月11日，F(xiàn)Y26秋季常州國(guó)際教育教師培訓(xùn)暨風(fēng)采大賽收了尾，主題“師耀東方，星光熠熠”，就是雅思托福這些的教學(xué)技巧“掰頭”。

雅思托福組先炸場(chǎng)——陳思齊講《雅思閱讀填空題解題步驟》，把“定位”拆成三步，像給閱讀題裝了“信息解碼器”；劉宇昊的《雅思閱讀skimming技巧》更實(shí)在，教你“掃一眼抓文章骨架”；徐佳匯的聽(tīng)力多選題技巧，盯著選項(xiàng)關(guān)鍵信息“摳細(xì)節(jié)”，準(zhǔn)確率直接往上提；盛路瑤用“chunking（意群拆分）”破listen and repeat新題型，長(zhǎng)句子掰成小塊，記起來(lái)不費(fèi)腦；葉一諾教雅思寫(xiě)作開(kāi)頭段，就一句話：“立場(chǎng)要明，鋪墊要短，別繞彎子”。

國(guó)際組是“硬核干貨”——?jiǎng)⑴闻沃v《國(guó)際微積分BC極限的定義》，從“有限相加”講到“無(wú)限趨近”，把微積分最基礎(chǔ)的“極限”掰碎了，連公式都變“好懂”。

指導(dǎo)課組盯著“基礎(chǔ)”不放——黃佳怡講《一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)》，把“主語(yǔ)和動(dòng)作誰(shuí)‘被做’”講透，語(yǔ)法再也不是“繞口令”；朱依諾的《詞匯課：school rules》接地氣，從“校園扣分”“課堂紀(jì)律”里，把校規(guī)相關(guān)英語(yǔ)詞“揉”進(jìn)日常對(duì)話。

賽課*有意思的是“各顯神通”——有人用“猜謎游戲”當(dāng)導(dǎo)入，學(xué)生一上課就坐直；有人把語(yǔ)法題做成“小組PK”，鬧哄哄但知識(shí)點(diǎn)全記住。這些不是“花活”，是把“學(xué)生會(huì)不會(huì)”放第*位的“教學(xué)小心機(jī)”，看的時(shí)候想：當(dāng)年有這老師，英語(yǔ)肯定不掛科。

結(jié)果出來(lái)了——徐佳匯拿“王者之師獎(jiǎng)”，陳思齊是“至尊星耀獎(jiǎng)”，劉宇昊得“榮耀黃金獎(jiǎng)”，三個(gè)老師站臺(tái)上笑，臺(tái)下掌聲比上課搶答還響。

總結(jié)時(shí)，常州新東方國(guó)際部呂總說(shuō)“別忘為什么當(dāng)老師”，ETS認(rèn)證托福培訓(xùn)師吳奇補(bǔ)了句“每節(jié)課細(xì)節(jié)藏著學(xué)生未來(lái)”，兩句話一出來(lái)，底下老師都點(diǎn)頭。

這次“師耀東方”不是當(dāng)“明星老師”，是守住“第一次站講臺(tái)的熱乎勁”，是同事互相“搭把手”，是把學(xué)生未來(lái)“捧手里”——就像呂總說(shuō)的：“別嫌細(xì)節(jié)麻煩，多磨一遍，學(xué)生少走點(diǎn)彎路”。

教育的“星光”哪在口號(hào)里？在陳思齊的“三步定位法”里，在朱依諾的“校規(guī)詞匯”里，在徐佳匯的“聽(tīng)力細(xì)節(jié)”里——是課前翻三遍的教案，是學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂再講一遍的耐心，是看著學(xué)生從“怕英語(yǔ)”到“敢開(kāi)口”的笑。下次上課，這些老師還在講臺(tái)前，帶著“再磨一遍課”的勁。

未來(lái)？還是新東方“終身學(xué)習(xí)”的勁——老師要接著提升自己，當(dāng)學(xué)生的“荒野點(diǎn)火者”，把英語(yǔ)興趣點(diǎn)著；當(dāng)“暗夜傳燈人”，把學(xué)英語(yǔ)的方法遞過(guò)去。下個(gè)路口，課堂見(jiàn)。

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