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【荷學(xué)碎片】在荷學(xué)溫暖從不結(jié)課 ｜ 超越課堂的陪伴與關(guān)懷

2025年12月17日 更新

520那天，荷寶沒忘了給每一位荷學(xué)學(xué)子遞上關(guān)心——這個(gè)日子不止是情侶的，更是師生間把在意說出口的好時(shí)候。520的熱乎勁還沒散，8月就撞上了荷學(xué)10周年——我們搬來了一堆精致小獎(jiǎng)品，荷寶跟著學(xué)生們一起湊著熱鬧分喜糖。九月新生來的時(shí)候，我們搞了場(chǎng)不像“見面會(huì)”的歡迎會(huì)——老...

520那天，荷寶沒忘了給每一位荷學(xué)學(xué)子遞上關(guān)心——這個(gè)日子不止是情侶的，更是師生間把在意說出口的好時(shí)候。

520的熱乎勁還沒散，8月就撞上了荷學(xué)10周年——我們搬來了一堆精致小獎(jiǎng)品，荷寶跟著學(xué)生們一起湊著熱鬧分喜糖。

九月新生來的時(shí)候，我們搞了場(chǎng)不像“見面會(huì)”的歡迎會(huì)——老師學(xué)生擠在一塊兒闖關(guān)贏禮物，笑聲比禮品袋還鼓，臉還沒記全，先把陌生感沖沒了。

十月萬圣節(jié)更瘋，教室堆了南瓜燈，墻貼滿主題裝飾，游戲玩得人仰馬翻——學(xué)習(xí)累了，總得攢點(diǎn)秋天的特別回憶。連結(jié)課好久的“老學(xué)員”都回來湊數(shù)，說一推開門就像回了家。

十一月更實(shí)在，拎來一筐圓滾滾的柿子——“柿柿如意”嘛，每個(gè)柿子底下還壓著老師手寫的小紙條。荷寶還趕了回潮流，給每人塞了杯“秋天的第*杯奶茶”，就想把甜勁兒直接懟到學(xué)生心里。節(jié)氣變了我們盯著，一杯熱飲遞過去，沒別的，就是想讓學(xué)習(xí)這事兒，多些暖乎乎的小記號(hào)。

節(jié)日的儀式感是糖衣，里子是我們盯著學(xué)生成長的每一步——新班開課前，肯定要搞場(chǎng)開班宣講，助教把課程安排、怎么學(xué)掰碎了講。更要緊的是讓同學(xué)們先混個(gè)臉熟，最后拍張合影，把每個(gè)人剛來時(shí)的沖勁和期待，都定格在照片里。

結(jié)課不是說“再見”就完事兒——每個(gè)學(xué)生都能拿到張結(jié)課證書，上面有老師手寫的專屬祝福。結(jié)課合影我們會(huì)打印成實(shí)體照片，把一起拼過的日子，變成能摸得著的回憶，存起來。

結(jié)課了也不算完，我們總把考得好的學(xué)員拉回來——不管是階段性出分還是最終高分，每一步進(jìn)步都得亮出來夸。他們分享經(jīng)驗(yàn)，既是給努力的自己一個(gè)交代，也能給正在拼的同學(xué)打打氣。

這些日常里的小溫暖，湊起來就是荷學(xué)的樣子——從第一次推教室門，到結(jié)課后還常聯(lián)系；從節(jié)日的熱鬧，到平時(shí)的一句問候，我們想搞的不是“學(xué)習(xí)空間”，是個(gè)能讓人安心的成長社區(qū)。在這里，你能感覺到：有人盯著你，有人撐著你，有人把你當(dāng)回事兒。

四季轉(zhuǎn)了一圈又一圈，學(xué)生來了又走，但荷學(xué)的熱乎氣兒沒斷過——我們懂，教育不是只盯著分?jǐn)?shù)，是陪他們走過這段重要的日子，讓這段路，滿是能回頭笑的回憶和真心實(shí)意的熱乎勁兒。

說到正事兒——荷學(xué)的雅思寒假班已經(jīng)擺好了：Unlock1班是給0基礎(chǔ)或初中以下的，從語法、詞匯這些地基開始搭，一步步往上走，學(xué)完能跟人用英語簡單嘮；Unlock2班適合初二基礎(chǔ)不錯(cuò)的，學(xué)完要么沖，要么銜接國際課程，都能接住；強(qiáng)化班是雅思4.5-5分想沖6的，突破班是5.5分要沖6.5+的；還有1v1，內(nèi)容時(shí)間都能定制；2-4人的Unlock1小班也是打基礎(chǔ)，Unlock2小班是給有底子的；4-6人的雅思小班，聽說讀寫四科都系統(tǒng)講，弱的地方專門摳，難點(diǎn)講得透，學(xué)生容易懂。還有基礎(chǔ)老師盯著課后練習(xí)，精聽精讀手把手帶練，督學(xué)老師每天追著詞匯打卡——該嚴(yán)的地方，我們不松勁兒。

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