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用對(duì)教材，輕松拿捏校內(nèi)考試：THiNK與上海新課標(biāo)對(duì)口指南

2026年01月15日 更新

許多家長(zhǎng)選英語(yǔ)教材時(shí)都會(huì)犯嘀咕：“THiNK這種劍橋原版教材，會(huì)不會(huì)和上海校內(nèi)考試不搭？”但翻一遍上海最新英語(yǔ)課標(biāo)就懂了——不是教材和課標(biāo)脫節(jié)，是咱們以前對(duì)“應(yīng)試”的理解太窄了。新課標(biāo)早變了，不再考孤立的語(yǔ)法和詞匯量，而是拼真實(shí)語(yǔ)境里的綜合運(yùn)用、跨文化理解，還有批判性思...

許多家長(zhǎng)選英語(yǔ)教材時(shí)都會(huì)犯嘀咕：“THiNK這種劍橋原版教材，會(huì)不會(huì)和上海校內(nèi)考試不搭？”但翻一遍上海最新英語(yǔ)課標(biāo)就懂了——不是教材和課標(biāo)脫節(jié)，是咱們以前對(duì)“應(yīng)試”的理解太窄了。

新課標(biāo)早變了，不再考孤立的語(yǔ)法和詞匯量，而是拼真實(shí)語(yǔ)境里的綜合運(yùn)用、跨文化理解，還有批判性思維。這剛好是THiNK的強(qiáng)項(xiàng)。

THiNK是劍橋大學(xué)出版社給9歲以上孩子做的全體系教材，覆蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)+詞匯語(yǔ)法+批判思維，不是死記硬背，是讓孩子泡在英語(yǔ)里養(yǎng)思維，能力一點(diǎn)點(diǎn)往上堆。2015年第*版就火了，2022年第二版直接踩中新課標(biāo)，還和新版劍橋考試嚴(yán)絲合縫。

THiNK Starter是入門(mén)，8-10歲孩子用，詞匯量800-1100（對(duì)標(biāo)劍三到KET）——先從日常用語(yǔ)、基礎(chǔ)句型和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)入手，讓孩子敢開(kāi)口，會(huì)問(wèn)候、購(gòu)物、問(wèn)路；讀寫(xiě)能看懂標(biāo)志、廣告，寫(xiě)簡(jiǎn)短消息。

THiNK Level 1是起步，10-11歲，詞匯1500-2000（對(duì)標(biāo)KET，剛好校內(nèi)中考水平）——系統(tǒng)學(xué)核心時(shí)態(tài)和句型，從“說(shuō)簡(jiǎn)單句”到“連起來(lái)講”，能聊學(xué)習(xí)、愛(ài)好，還能寫(xiě)基礎(chǔ)段落。

THiNK Level 2是基礎(chǔ)進(jìn)階，11-12歲，詞匯2500-3000（PET水平，對(duì)應(yīng)校內(nèi)高中）——學(xué)比較級(jí)、*高級(jí)和復(fù)合句，從“描述事兒”到“講觀點(diǎn)”，能參與討論，讀中長(zhǎng)篇文章，寫(xiě)邏輯順的長(zhǎng)段落。

THiNK Level 3是高階，12-13歲，詞匯3500-4000（FCE，對(duì)應(yīng)高考）——練復(fù)雜句式和思辨表達(dá)，讀各種主題的文章，強(qiáng)化篇章結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)寫(xiě)作，最后能流利深度交流，說(shuō)自己的觀點(diǎn)，應(yīng)付海外學(xué)習(xí)和考試沒(méi)問(wèn)題。

說(shuō)白了，THiNK覆蓋了新課標(biāo)里初高中的所有英語(yǔ)能力要求——學(xué)完既能輕松應(yīng)付校內(nèi)考試，還能拿PET、FCE這些國(guó)際證。所以昂立國(guó)際挑了THiNK 1和2，幫孩子順順利利從小升初，應(yīng)付上海中考或者KET、PET都穩(wěn)。好多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，教材里的“THiNK Exams”專(zhuān)項(xiàng)模塊，訓(xùn)練邏輯和解題思路跟上海中考新題型的方向簡(jiǎn)直貼臉。

新課標(biāo)到底“新”在哪兒？THiNK怎么踩中核心？其實(shí)是三個(gè)轉(zhuǎn)向——從“攢知識(shí)”到“用知識(shí)”，從“機(jī)械練”到“養(yǎng)思維”，從“刷題目”到“真交流”。THiNK每個(gè)級(jí)別12個(gè)單元，每個(gè)單元有單詞、語(yǔ)法、功能口語(yǔ)、發(fā)音、思考、技能這些板塊，題材新，內(nèi)容多。

新課標(biāo)要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全練，THiNK剛好——不僅重應(yīng)用，還帶好多文化知識(shí)，孩子在真情境里學(xué)，效率翻倍。

新課標(biāo)要內(nèi)容貼孩子生活和社會(huì)發(fā)展，還要跨文化理解——THiNK每單元都是全球孩子關(guān)心的話(huà)題，比如網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)境責(zé)任、心理健康，給一堆原汁原味的音頻、視頻、閱讀文本，讓孩子在解決真問(wèn)題的場(chǎng)景里學(xué)語(yǔ)言，同時(shí)開(kāi)眼界、看世界。

新課標(biāo)要養(yǎng)批判性思維，THiNK有個(gè)獨(dú)有的“Think Values”板塊，專(zhuān)門(mén)干這個(gè)——引導(dǎo)孩子討論社會(huì)議題，清楚說(shuō)自己的觀點(diǎn)，慢慢養(yǎng)邏輯分析和辯證思考的能力。而這剛好是上海中考閱讀里“找主旨”“猜作者意圖”“分析觀點(diǎn)態(tài)度”這些核心題的考點(diǎn)。

最近幾年上海中考英語(yǔ)越改越偏向“能力導(dǎo)向”——不僅考邏輯表達(dá)和綜合運(yùn)用，方向還和家長(zhǎng)關(guān)心的KET、PET這些國(guó)際測(cè)評(píng)貼得近。THiNK的優(yōu)勢(shì)就在這兒：既能接中考要求，又能接國(guó)際測(cè)評(píng)，學(xué)新課標(biāo)內(nèi)容的同時(shí)，考國(guó)際證也輕松，一舉兩得。

THiNK適合誰(shuí)？三種孩子——要考KET、PET或沖小托福的；體制內(nèi)想超前學(xué)或提升綜合能力的；未來(lái)要轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校，需要拿英語(yǔ)證的。

但要注意，要是孩子年齡小（比如小學(xué)低年級(jí)），或者英語(yǔ)啟蒙剛起步、基礎(chǔ)弱，建議先從Power Up這類(lèi)基礎(chǔ)銜接教材開(kāi)始——先把詞匯、句型這些基礎(chǔ)打牢，養(yǎng)興趣和語(yǔ)感，再轉(zhuǎn)THiNK，符合低齡孩子的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)起來(lái)更順。

昂立國(guó)際的THiNK寒假班，是資深老師帶的——老師都有豐富的劍橋體系教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有國(guó)際化教育背景。課程緊扣THiNK的原版思維，重批判性思考和真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用，用主題項(xiàng)目和互動(dòng)任務(wù)，系統(tǒng)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。是5-8人的小班，分層上課，配個(gè)性化方案，流程是“預(yù)習(xí)引導(dǎo)+課堂探究+專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練+模擬實(shí)踐”閉環(huán)。寒假集中學(xué)，讓孩子在真情境里自然學(xué)語(yǔ)言，拓展文化視野和表達(dá)邏輯——不僅提英語(yǔ)綜合能力，還養(yǎng)自主思考和跨文化溝通的能力。利用寒假這個(gè)關(guān)鍵期，幫孩子打牢基礎(chǔ)，激活思維，新學(xué)年直接突破。

寒假班的老師不一般——有國(guó)際教育背景，懂低齡孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，既懂怎么教英語(yǔ)，更懂怎么帶孩子啟蒙。不管老師之前經(jīng)驗(yàn)多豐富、背景多好，都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，至少3輪磨課批課才能上崗，確保教學(xué)規(guī)范，質(zhì)量穩(wěn)。而且一直在做教研更新，所以老師團(tuán)隊(duì)一直保持高水準(zhǔn)。

每個(gè)班還有專(zhuān)業(yè)助教——課后幫孩子聽(tīng)寫(xiě)每天要背的單詞，及時(shí)糾錯(cuò)，盯著完成當(dāng)天任務(wù)，還跟家長(zhǎng)匯報(bào)情況。助教要么是海外TOP校，要么是國(guó)內(nèi)985、211的，有英專(zhuān)證或者英語(yǔ)教師資格證。課后會(huì)給孩子1對(duì)1“加餐”——除了盯作業(yè)和任務(wù)，還幫著消化課堂知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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