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童筆繪國風

2026年01月30日 更新

這階段課程圍著“馬年賀春”轉(zhuǎn)，把傳統(tǒng)生肖文化和剪紙、年畫、青花瓷這些民間老藝活揉一塊兒，給小學員做了套有年味兒、有文化底的美術課。課程要干的事兒挺實在——借馬年把生肖文化的根兒扎進孩子心里，用青花瓷、民間畫這些老玩意兒讓孩子摸得著中國美，傳統(tǒng)不是擺著看的，得讓老元素變新...

這階段課程圍著“馬年賀春”轉(zhuǎn)，把傳統(tǒng)生肖文化和剪紙、年畫、青花瓷這些民間老藝活揉一塊兒，給小學員做了套有年味兒、有文化底的美術課。

課程要干的事兒挺實在——借馬年把生肖文化的根兒扎進孩子心里，用青花瓷、民間畫這些老玩意兒讓孩子摸得著中國美，傳統(tǒng)不是擺著看的，得讓老元素變新花樣，還有通過畫春節(jié)的東西，讓孩子真覺得“過年”是件有意思、能找到歸屬感的事兒。

先講生肖馬——馬在咱們文化里是啥？龍馬精神、馬到成功、一馬當先，這些說法得掰碎了講。然后畫裝飾畫：用民間的老樣子畫馬的側(cè)面影子，再添上祥云、牡丹這些吉祥花樣，顏色要艷，像貼在門上的年畫那樣。

接著說迎財神——文武財神都有誰？比干、范蠡是文的，管財路順；關羽、趙公明是武的，鎮(zhèn)宅保平安。然后畫Q版財神，把傳統(tǒng)財神的長胡子、官帽改成圓乎乎的，顏色用紅、金、黃，模樣得可愛，像過年貼的福娃那種。

再講虎的民俗——虎頭帽為啥小孩戴？老輩人說能驅(qū)邪避災，盼孩子長結(jié)實。得學對稱紋樣，比如帽子兩邊的老虎耳朵要一樣，花紋要對齊，顏色得用紅、綠、黃這些艷色。然后看陜西、山西的民間虎畫——“上山虎”是保平安，“下山虎”是鎮(zhèn)宅子，畫的時候得學民間畫的程式化手法：虎的眼睛要畫成圓溜溜的“銅錢眼”，花紋要畫成鋸齒或者波浪，像刻在木版上的那樣。

然后是青花韻——青花瓷打元朝就有了，怎么做的？先燒瓷胎，再畫藍花紋，最后上釉燒。纏枝蓮、海水紋這些經(jīng)典紋樣得認清楚。然后做“紙上青花”：用藍色記號筆在白紙上畫，先練簡化的纏枝紋——把蓮花的花瓣畫成小圓圈，枝蔓畫成彎曲的線，再用連續(xù)的線條畫邊框，像古代瓷器的口沿那樣。

還有盆中天地——中國盆景講“縮龍成寸”，把大山上的松樹、竹子縮成小盆里的，小中見大。然后畫微型盆景：在圓形卡紙上畫松針（要畫成尖尖的小三角）、竹子（要畫成一節(jié)一節(jié)的）、梅花（要畫成五片小花瓣），背景涂成淺綠或者淺藍，像花盆里的土和天。

最后說福字——福字有多少種寫法？楷書是方方正正的，草書是飄起來的，還有甲骨文的福字像“人捧著酒壇”。倒福為啥貼？“倒”就是“到”，盼著福到家里來。百福圖是把各種福字拼一塊兒，象征福氣滿門。然后設計福字圖案：把福字寫成馬的形狀（馬尾巴當福字的“田”），或者在福字周圍畫元寶、桃花、小馬，顏色用紅、金，要熱鬧。

千墨畫室就想在傳統(tǒng)文化美育這兒扎得深點兒——不是光教孩子畫幾筆，是讓孩子知道“我畫的這朵纏枝蓮，是古人畫了幾百年的”“我畫的虎頭帽，是奶奶小時候戴過的”。讓孩子在筆墨里摸得著中華文明的厚勁兒，做有根、會創(chuàng)的新時代小藝術家。

傳承不守舊，創(chuàng)新不忘本——咱們就在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的當口兒，接著找美，接著造美。

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