以構(gòu)建孩子駕馭未來思維能力為使命
深圳小碼王少兒編程老師直接接聽
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2026年01月30日 更新
給孩子選編程班,家長*糾結(jié)的從來不是“學什么”,而是“誰來教”——畢竟老師的水平直接決定孩子能不能“學進去”。深圳小碼王的師資團隊藏著不少“狠人”:有做了十年少兒編程課程的行業(yè)老炮,有帶出過世界冠軍的競賽教練,還有浙大的教授直接站臺。這些“不一般”的老師,到底怎么幫孩子把編程學好?
徐先友的競賽團隊是小碼王的“*擔當”——作為國家信息學教練,他帶的信友隊拿過2次信息學奧賽世界冠軍,全國聯(lián)賽一等獎拿了313人次。別光看數(shù)字,這些獎背后是他摳細節(jié)摳出來的:算法邏輯要講得孩子能聽懂,代碼優(yōu)化要手把手教,連競賽時的時間分配都要提前練。想讓孩子沖競賽的家長,光看這組數(shù)據(jù)就知道,找他準沒錯。
小碼研究院院長韓瀟是整個團隊的“課程定盤星”——他是小碼教育的聯(lián)合創(chuàng)始人,做了10年IT技術(shù)和少兒編程教育,當過中國計算機學會師資認證委員會的常委,給浙江省中小學老師培訓過Scratch課程,還寫過《習Scratch編程》這種賣得不錯的書。更有意思的是,他早年跑過300多場高校IT巡回講座,見過太多學生因為沒選對方向走彎路,所以現(xiàn)在做少兒編程課程,比誰都在意“能不能貼合孩子的認知”——畢竟給小孩上課,不是把成人的內(nèi)容減減肥就行,得真的懂孩子怎么想。
家長最怕孩子學編程“越學越懵”——明明學了算法,卻不知道怎么用到生活里。浙大計算機學院的金小剛教授剛好解決這個問題。他是韓國Sejong大學的博士后,當過杭州市人工智能學會的副理事長,還評過國家自然科學基金的項目。但他給孩子上課從不說“專業(yè)術(shù)語”:講算法邏輯會用“排隊打飯怎么*快”當例子,講人工智能會拿“手機怎么識別照片里的貓”說事,把抽象的東西掰碎了揉進生活里,孩子聽一遍就記住了。
吳明暉和肖俊這兩位浙大教授,給小碼王的課堂帶了點“高校味兒”——吳明暉是浙大城院計算機學院的副院長,拿過浙江省教壇新秀,還做過移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)的特色專業(yè);肖俊是浙大人工智能研究所的副所長,入選過浙江省“萬人計劃”科技創(chuàng)新人才。他們上課不只是教代碼,而是帶著孩子做“小項目”:比如用Python做個簡單的天氣預報小程序,用Scratch做個動畫故事。孩子做完項目會問“為什么要這么做”,他們就順著這個問題講“解決問題的邏輯”——這種“高校式”的思維訓練,比單純學代碼有用多了。
這些老師不只是上課,還一起做了個“編程學習平臺”——小碼王在線。基于線下十年的教學經(jīng)驗,加上互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù),平臺里有Scratch、Python、C++三個常規(guī)課,還有個“小碼王社區(qū)”讓孩子交流創(chuàng)意,針對NOIP初賽的智能題庫更是幫不少孩子過了初賽。不管孩子是從零開始學邏輯,還是想沖競賽拿獎,都能找到對應的課——說白了,就是把老師的經(jīng)驗變成了“可復制”的資源,讓每個孩子都能用到好的課程。
深圳小碼王有10家校區(qū),從龍崗中心城到南山海岸城,不管住哪兒都能找到——想給孩子選編程班的家長,不如直接去校區(qū)看看:老師是不是真的會教孩子,課程是不是真的貼合孩子的水平,比看宣傳管用多了。
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環(huán)境:4.0師資:4.0服務:4.0效果:4.0
店鋪名稱:小碼王少兒編程(深圳)
單位名稱:杭州信奧教育科技有限公司
賬號名稱:szxmwbc(182******27)
所屬城市:廣東深圳
入駐時長:10年
聯(lián)系電話: 400-029-0997 轉(zhuǎn) 188025
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