臨沂花兒與少年舞蹈學(xué)校中國(guó)舞課程解析及師資優(yōu)勢(shì)

給孩子挑舞蹈班，是不是總糾結(jié)“學(xué)什么舞種好”？其實(shí)不用愁——臨沂花兒與少年舞蹈學(xué)校的中國(guó)舞課，說(shuō)不定正好合你心意。

不少家長(zhǎng)問(wèn)“中國(guó)舞到底好在哪兒”？就一個(gè)字——“全”。不是單一練技巧，是把基本功、民族舞、古典舞、芭蕾基訓(xùn)連帶著舞蹈技術(shù)技巧揉成一塊兒教。用專業(yè)點(diǎn)的話說(shuō)，這是歷代舞者提煉出來(lái)的“典范舞種”，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種綜合訓(xùn)練反而能攢下*扎實(shí)的底功——以后不管轉(zhuǎn)去學(xué)街舞、爵士，還是想走專業(yè)路線，都能更順。

老師好不好，孩子的變化*能說(shuō)明問(wèn)題。張珂璇老師的課，家長(zhǎng)*有發(fā)言權(quán)：“孩子以前上臺(tái)腿抖得厲害，現(xiàn)在主動(dòng)要當(dāng)領(lǐng)舞！”能讓孩子這么“敢”，靠的是她9年攢下的“孩子經(jīng)”——不僅有高級(jí)教師資格證、中國(guó)歌劇舞劇院和中國(guó)舞協(xié)的考級(jí)認(rèn)證，更摸透了孩子的心思。教動(dòng)作從不說(shuō)“壓腿要直”，而是說(shuō)“跟腿腿做個(gè)拉伸游戲”；糾正姿勢(shì)也不批評(píng)，而是蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)“你看，這樣站是不是像小樹(shù)苗一樣直？”難怪孩子上她的課總搶著坐第*排。

還有叢向欣老師，是連拿四年獎(jiǎng)學(xué)金的“舞林學(xué)霸”——臨沂大學(xué)舞蹈系畢業(yè)，不僅拿過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，還被評(píng)為“山東省優(yōu)秀畢業(yè)生”。她的舞臺(tái)經(jīng)歷更“亮”：跳《紅船》拿過(guò)山東省大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，還參演過(guò)2019年國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目《青春榴火》。她教孩子不光講動(dòng)作，是把舞臺(tái)上的“勁兒”揉進(jìn)課堂——比如教手位時(shí)會(huì)說(shuō)“你看，這個(gè)轉(zhuǎn)手要像我當(dāng)時(shí)跳《紅船》那樣，帶點(diǎn)溫柔的力量”；練表情時(shí)會(huì)示范“舞臺(tái)上的笑，要像對(duì)著臺(tái)下的媽媽笑一樣”。不少孩子上完課會(huì)追著說(shuō)：“老師你跳得像仙女，我以后也要這樣！”

怕孩子跟不上？怕課程太枯燥？這兒的中國(guó)舞課早把這些問(wèn)題解決了——隨到隨學(xué)，就算中途插班也不用怕落進(jìn)度；按基礎(chǔ)分組的差異化教學(xué)，學(xué)得快的能往上拔（比如教點(diǎn)高難度的技術(shù)技巧），基礎(chǔ)弱的能慢慢補(bǔ)（比如多練幾遍基本功）；想考證的話，老師還會(huì)專門開(kāi)小灶——去年光中國(guó)舞考級(jí)就有20多個(gè)孩子順利拿證。

其實(shí)給孩子選舞蹈學(xué)校，選的不是“一門課”，是“一個(gè)能讓孩子敢站上臺(tái)的地方”。臨沂花兒與少年是主打青少年舞蹈培訓(xùn)的“四實(shí)”基地——權(quán)威、專業(yè)、規(guī)范，還特別懂孩子。辦學(xué)理念就一句話：“不是逼孩子練技巧，是通過(guò)舞蹈幫孩子攢自信、養(yǎng)氣質(zhì)?！?/p>

如果你也想讓孩子在舞蹈里“變勇敢”，不妨抽空去北園路與青楊路交匯的校區(qū)看看。說(shuō)不定這兒的一堂課，就是孩子藝術(shù)之路的“第一步”。