臨沂花兒與少年舞蹈學(xué)校中國舞課程解析及師資優(yōu)勢

給孩子挑舞蹈班，是不是總糾結(jié)“學(xué)什么舞種好”？其實不用愁——臨沂花兒與少年舞蹈學(xué)校的中國舞課，說不定正好合你心意。

不少家長問“中國舞到底好在哪兒”？就一個字——“全”。不是單一練技巧，是把基本功、民族舞、古典舞、芭蕾基訓(xùn)連帶著舞蹈技術(shù)技巧揉成一塊兒教。用專業(yè)點的話說，這是歷代舞者提煉出來的“典范舞種”，但對孩子來說，這種綜合訓(xùn)練反而能攢下*扎實的底功——以后不管轉(zhuǎn)去學(xué)街舞、爵士，還是想走專業(yè)路線，都能更順。

老師好不好，孩子的變化*能說明問題。張珂璇老師的課，家長*有發(fā)言權(quán)：“孩子以前上臺腿抖得厲害，現(xiàn)在主動要當(dāng)領(lǐng)舞！”能讓孩子這么“敢”，靠的是她9年攢下的“孩子經(jīng)”——不僅有高級教師資格證、中國歌劇舞劇院和中國舞協(xié)的考級認(rèn)證，更摸透了孩子的心思。教動作從不說“壓腿要直”，而是說“跟腿腿做個拉伸游戲”；糾正姿勢也不批評，而是蹲下來跟孩子說“你看，這樣站是不是像小樹苗一樣直？”難怪孩子上她的課總搶著坐第*排。

還有叢向欣老師，是連拿四年獎學(xué)金的“舞林學(xué)霸”——臨沂大學(xué)舞蹈系畢業(yè)，不僅拿過國家獎學(xué)金，還被評為“山東省優(yōu)秀畢業(yè)生”。她的舞臺經(jīng)歷更“亮”：跳《紅船》拿過山東省大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎，還參演過2019年國家藝術(shù)基金項目《青春榴火》。她教孩子不光講動作，是把舞臺上的“勁兒”揉進(jìn)課堂——比如教手位時會說“你看，這個轉(zhuǎn)手要像我當(dāng)時跳《紅船》那樣，帶點溫柔的力量”；練表情時會示范“舞臺上的笑，要像對著臺下的媽媽笑一樣”。不少孩子上完課會追著說：“老師你跳得像仙女，我以后也要這樣！”

怕孩子跟不上？怕課程太枯燥？這兒的中國舞課早把這些問題解決了——隨到隨學(xué)，就算中途插班也不用怕落進(jìn)度；按基礎(chǔ)分組的差異化教學(xué)，學(xué)得快的能往上拔（比如教點高難度的技術(shù)技巧），基礎(chǔ)弱的能慢慢補（比如多練幾遍基本功）；想考證的話，老師還會專門開小灶——去年光中國舞考級就有20多個孩子順利拿證。

其實給孩子選舞蹈學(xué)校，選的不是“一門課”，是“一個能讓孩子敢站上臺的地方”。臨沂花兒與少年是主打青少年舞蹈培訓(xùn)的“四實”基地——權(quán)威、專業(yè)、規(guī)范，還特別懂孩子。辦學(xué)理念就一句話：“不是逼孩子練技巧，是通過舞蹈幫孩子攢自信、養(yǎng)氣質(zhì)?！?/p>

如果你也想讓孩子在舞蹈里“變勇敢”，不妨抽空去北園路與青楊路交匯的校區(qū)看看。說不定這兒的一堂課，就是孩子藝術(shù)之路的“第一步”。