武漢六藝學(xué)堂·琴棋書畫舞：以傳統(tǒng)文化育君子人格

武昌中南國(guó)際城的六藝學(xué)堂里，總能撞見有意思的畫面：書法教室的5歲娃踮著腳握毛筆，跟著老師描《九成宮》的橫畫；隔壁古箏房飄出《漁舟唱晚》，符亮老師正幫成人學(xué)員調(diào)按弦的勁兒——這兒的課，小孩坐得住，大人也能沉下心。作為扎根武漢的傳統(tǒng)文化機(jī)構(gòu)，六藝學(xué)堂主打“琴棋書畫舞”，照著古時(shí)“六藝”的精神來，要的就是“有教無類”，不管是少兒?jiǎn)⒚蛇€是成人撿興趣，都能找到入門的地兒。

能讓不同人都沉進(jìn)去，得靠專業(yè)師資。比如國(guó)畫老師宋佳的課很有一套——帶孩子看窗臺(tái)上的荷花，再拿自己當(dāng)年的畢業(yè)作品《清蓮流韻》（這畫是湖北美術(shù)學(xué)院研究生優(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作）講運(yùn)筆。她是湖美中國(guó)畫碩士，從本科到研究生都是學(xué)國(guó)畫的，一直做美術(shù)教育，擅長(zhǎng)畫花鳥。上課的時(shí)候，專業(yè)度夠，還能讓孩子覺得有意思——畢竟她有高中美術(shù)教師資格證，普通話二甲，作品《探春》還進(jìn)過湖美“教學(xué)相長(zhǎng)，薪火相傳”花鳥畫課程成果展。

家長(zhǎng)怕孩子學(xué)傳統(tǒng)文化枯燥？六藝的課早把這點(diǎn)揉碎了。比如少兒書法，不是光寫字——讓孩子聞墨香、摸宣紙的紋路，甚至放古琴曲，讓他們跟著琴音找寫字的節(jié)奏。用“視聽聞味觸”五感來教，幫孩子打開審美感知的渠道，探索傳統(tǒng)國(guó)藝?yán)锩赖臉?biāo)準(zhǔn)，還能學(xué)會(huì)怎么多元化展現(xiàn)自己。5歲的朵朵以前坐不住，現(xiàn)在每周主動(dòng)要去上課，回家還跟爸媽說“橫要平、豎要直”的道理。

為啥要讓孩子學(xué)這些“老玩意兒”？看看“六藝”的來歷就明白——古時(shí)君子得會(huì)禮、樂、射、御、書、數(shù)，里面的仁愛、禮儀、誠信、恭敬這些美德，得傳下去?，F(xiàn)在日子過得快，筆墨里、琴弦里的這些穩(wěn)當(dāng)勁兒，剛好是孩子成長(zhǎng)需要的“定海神針”。

要是你想讓孩子在傳統(tǒng)里找成長(zhǎng)的勁兒，或是自己想撿回小時(shí)候的興趣，六藝學(xué)堂能幫上忙。這兒不管是少兒書法、古箏、中國(guó)舞，還是成人興趣班，都有資深老師手把手教。來中南國(guó)際城校區(qū)轉(zhuǎn)一圈，說不定一堂課下來，你和孩子就能跟傳統(tǒng)撞個(gè)滿懷。

（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于六藝學(xué)堂·琴棋書畫舞在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪）