天津壹玖公考師資保障：專(zhuān)職團(tuán)隊(duì)與系統(tǒng)培養(yǎng)體系

想判斷一家公考機(jī)構(gòu)靠不靠譜，先看師資夠不夠“實(shí)在”——壹玖自成立就高速發(fā)展，現(xiàn)在河北、河南、山西、山東有110家分校，固定教學(xué)場(chǎng)地超6000平米；全職講師近百人，碩士及以上32人，平均教齡四年以上；還有顧問(wèn)、學(xué)習(xí)規(guī)劃師、教務(wù)等200多人，在公職培訓(xùn)圈算是不容小覷的新生力量。你接觸到的每一位講師，不光學(xué)歷硬，還都有多年實(shí)戰(zhàn)積累，不是臨時(shí)湊的“兼職老師”。

光有規(guī)模不夠，講師的“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”才是關(guān)鍵。行測(cè)講師陳宇的經(jīng)歷特有代表性——他當(dāng)過(guò)8年公務(wù)員，30多次參加國(guó)省考，對(duì)命題規(guī)律門(mén)兒清。作為壹玖創(chuàng)始講師團(tuán)成員，他是專(zhuān)職行測(cè)、面試講師，還是行測(cè)理培訓(xùn)師、行測(cè)科目負(fù)責(zé)人。碩士學(xué)歷，11年公考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)過(guò)1000多名講師、10萬(wàn)多學(xué)員，幫近萬(wàn)人考出好*；還獨(dú)立或參與編寫(xiě)過(guò)好幾本行測(cè)書(shū)，發(fā)了幾萬(wàn)冊(cè)。他的行測(cè)理“關(guān)鍵詞定位法”，能快速找數(shù)據(jù)，估算技巧又快又準(zhǔn)；上課特重實(shí)戰(zhàn)，學(xué)員課堂上幾乎能消化所有理論，還能摸透命題人思路、避開(kāi)陷阱。近3年他的筆試班進(jìn)面率高。跟著這樣的“過(guò)來(lái)人”學(xué)，不用自己摸套路，直接拿現(xiàn)成的高分技巧。

傳統(tǒng)培訓(xùn)總被罵“老師水平良莠不齊”，壹玖的解法是——不只會(huì)招老師，更會(huì)持續(xù)“磨”老師。他們?cè)谑仪f、保定、鄭州、濟(jì)寧設(shè)了師資培訓(xùn)中心，一直做培訓(xùn)；還請(qǐng)國(guó)家、省級(jí)顧問(wèn)給核心師資、備課組長(zhǎng)開(kāi)講座、集中培訓(xùn)；定期不定期組織教研、備課、賽課，新人入職也有專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)。從新人到資深講師，每個(gè)環(huán)節(jié)都有標(biāo)準(zhǔn)，確保你聽(tīng)的每節(jié)課都經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨。

好老師得有“好方法”，壹玖的教學(xué)理念特接地氣。聯(lián)合創(chuàng)始人劉前總結(jié)的申論、面試技巧，把復(fù)雜考點(diǎn)掰碎了講——申論他說(shuō)“申論很簡(jiǎn)單，答案在材料，做題兩步走，核心四要素”；面試是“面試很簡(jiǎn)單，答案在題干，框架二維圖，核心是角度”。這種把考點(diǎn)“拆解”的思路，講師教學(xué)有方向，學(xué)員學(xué)習(xí)不迷茫。

要是你在備27年公務(wù)員或天津事業(yè)編，選對(duì)師資就是贏(yíng)在起跑線(xiàn)。壹玖不光有專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職講師，還有結(jié)構(gòu)化申論、角度面試這些特色課——《結(jié)構(gòu)化申論》拿了國(guó)家版權(quán)，面試的“菱形氣球法”“題干分析法”“角度解答法”都是獨(dú)一份的。針對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)“周期短、費(fèi)用高、學(xué)了沒(méi)收獲”的痛點(diǎn)，壹玖搞了“延長(zhǎng)教學(xué)周期、線(xiàn)下上課線(xiàn)上能復(fù)聽(tīng)、先上岸后付費(fèi)”的模式，學(xué)員能安心學(xué)，也有底。