般蘭書院書法師資：蝶般蘭親授及背景

學(xué)書法，老師的“童子功”到底有沒有用？家長們*清楚——要是老師自己小時候沒練過，連握筆姿勢都教錯，孩子能學(xué)好嗎？般蘭書院的底氣，全在蝶般蘭的書法履歷里。

她的書法是家學(xué)——4歲就開始拿筆，青少年時在少年宮楊培義老師的班里，跟著練詩詞、書法、篆刻，還受過啟功、歐陽中石、李鐸這些大師的指點；從小學(xué)到高中，全國青少年書法比賽的獎拿了不少。這種從小扎根的“童子功”，可不是隨便找個“書法愛好者”能比的。

去年韓國清州書畫展，有位白發(fā)老者站在《蘭草圖·修短隨化》前看了半天——是世界文字書藝協(xié)會的金東延會長，當(dāng)場說要收藏這幅字。寫這幅字的，就是蝶般蘭。韓國展上，她還接受了新聞辦主管的《金橋雜志》韓國支社李賢花秘書長的采訪；韓國忠清北道文聯(lián)副會長徐東亨特意跑到她的展臺看作品。卡塔爾多哈展更熱鬧——半島電視臺董事長（王室成員）收了她的《喜雨亭記》，還合了影；卡塔爾文化部部長也跟她拍了照。這些國際上的認(rèn)可，比什么獎狀都實在。

練書法最怕“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，老師要是自己都堅持不下來，怎么教孩子？蝶般蘭的書法不是“愛好”，是刻進(jìn)日子里的——47年了，每天都要寫，早成了生活的一部分。她對書法的理解，早就不是“寫得好看”那么簡單，能把“靜下來”“坐得住”這些看不見的東西，慢慢傳給學(xué)生。

現(xiàn)在很多書法班為了賺錢，一個班塞20多個孩子，老師連握筆姿勢都顧不上糾正。般蘭書院偏不——就要書法家親授，就要小班課，還要先預(yù)約試聽、做水平測試。這種“小而精”的課，老師能盯著每個學(xué)生的筆劃走向，連腕力怎么用都能教到，比大班課管用多了。

想試試蝶般蘭的課？現(xiàn)在就能約——不管是想讓孩子練一手好字的家長，還是想靠書法靜心的上班族，都有合適的課。課程內(nèi)容從筆劃、偏旁到字形、間架結(jié)構(gòu)，再到創(chuàng)作，一套完整的書法教育。體驗時間是每周日的10:00-11:30、14:00-15:30、16:00-17:30，30塊錢一個課時，就能跟著書法家學(xué)寫字。趕緊約，墨香這東西，得親自沾才夠味。