臨沂筑墨書法教育師資：書法博士領(lǐng)銜教學(xué)

給孩子挑書法老師，家長(zhǎng)*犯嘀咕的就是——“老師自己都寫不利索，能教好娃？”臨沂筑墨書法教育沒繞彎子，直接把“”甩出來：程仲霖，山東莒南人，書法博士、副教授，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，現(xiàn)在還在中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院教古典文學(xué)、書法和美術(shù)鑒賞。博士頭銜+高校主講，這專業(yè)度，家長(zhǎng)看了能不放心？

程仲霖的書法路，就是本“從小寫到大”的活教材——不是半路出家，是打小跟著祖父學(xué)文練字的家學(xué)底子，后來考去北京師范大學(xué)讀書法方向碩士，又去中國(guó)藝術(shù)研究院讀博士，啟功、秦永龍、任平這些書法大家都教過他。學(xué)書先寫顏真卿、柳公權(quán)，再練褚遂良，接著鉆魏晉和六朝碑版，泡在“二王”里，還往上追簡(jiǎn)牘、篆隸。這種從家學(xué)走到學(xué)校、跟著大師摸爬滾打的經(jīng)歷，讓他教孩子時(shí)不只會(huì)喊“橫要平”，還能跟娃聊“這個(gè)字的筆畫是從魏晉碑刻里來的”“顏真卿寫這個(gè)字時(shí)想的是啥”——孩子學(xué)的不是死筆畫，是字背后的文化故事，能不感興趣？

光老師好沒用，得有能落地的教學(xué)體系——筑墨的體系是磨了三十年的：不是拍腦袋編的，是攢了無數(shù)節(jié)課、無數(shù)個(gè)孩子的學(xué)習(xí)案例攢出來的，專門抓3到6年級(jí)孩子的習(xí)慣，軟筆硬筆都能教，目標(biāo)就是讓娃“提筆就想練字”——不是逼出來的，是習(xí)慣成自然。

程老師的實(shí)力不是嘴說的，作品早就在各種大展上“露臉”了——2004年楷書四條屏進(jìn)了《首屆全國(guó)書法研究生書學(xué)學(xué)術(shù)周作品集》，2005年楷書對(duì)聯(lián)去了中國(guó)美術(shù)館的“大俗之雅”展，同年楷書《桃源行》參加日本貞香會(huì)北京展，還拿了“南戴河荷花杯”三等獎(jiǎng)；2008年行草書《世說新語》進(jìn)全國(guó)首屆冊(cè)頁展，草書《上高侍郎》入全國(guó)第二屆草書展……從國(guó)內(nèi)頂級(jí)館到國(guó)際交流，這么多權(quán)威展覽都認(rèn)他的字，孩子跟著這樣的老師學(xué)，起點(diǎn)能不高？

筑墨為啥叫“筑墨”？他們說書法像建筑——得藝術(shù)和技術(shù)一起搭，所以要像蓋房子一樣用心做書法教育：不是只教寫字，是把藝術(shù)、教育、技能和孩子的成長(zhǎng)揉在一起，讓書法變成生活的一部分——能靜下來心，能養(yǎng)情操，能長(zhǎng)見識(shí)，還能磨性子?，F(xiàn)在國(guó)家重視書法教育，但好多地方教得不行，筑墨磨了三十年體系，就是想讓每個(gè)學(xué)書法的孩子都能碰到好老師、好課程。他們還注冊(cè)了“筑墨”商標(biāo)，想做成有影響力的品牌，讓書法教育更受重視。

現(xiàn)在蘭山區(qū)沂州路的臨沂展覽館校區(qū)正在招生，小班上課，環(huán)境也舒服，想帶娃試試的趕緊來！