專注兒童感統(tǒng)教育12年
河南新鄉(xiāng)眾艾感統(tǒng)老師直接接聽
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2026年02月04日 更新
2-8歲是孩子感統(tǒng)能力發(fā)展關(guān)鍵期,不少家長愁孩子坐不住、怕和小朋友互動,卻找不到對癥的方法。新鄉(xiāng)眾艾感統(tǒng)做了16年感統(tǒng)教育,用定制化小班課幫過超百萬孩子,到底怎么幫孩子解決成長難題?往下看。
不少新鄉(xiāng)家長都遇到過——孩子上課坐不住,寫作業(yè)拖拉,和小朋友玩總躲在后面,問了醫(yī)生才知道,可能是感統(tǒng)能力沒跟上。2-8歲正是補(bǔ)這個(gè)能力的關(guān)鍵期,可找來找去,要么是大班課“一刀切”二十幾個(gè)孩子擠著跟一個(gè)老師,要么是課程沒針對性,根本摸不準(zhǔn)孩子的問題。
去年5歲的豆豆就是典型。媽媽帶他來眾艾感統(tǒng)時(shí),坐5分鐘就鬧著要走,見了小朋友就往媽媽懷里縮。沒想到上了兩個(gè)月1對3的小班課,現(xiàn)在不僅能安安穩(wěn)穩(wěn)聽完一整節(jié)課,還會主動把玩具分給老師和同學(xué)。這不是“神奇效果”,是眾艾從2007年就盯著的——“感統(tǒng)是孩子所有能力的根兒”,再加上1對3定制課的“精準(zhǔn)”。
跟傳統(tǒng)早教班不一樣,眾艾的小課是真能“顧著每一個(gè)”。1個(gè)老師帶3個(gè)孩子,孩子不敢動,老師就把游戲難度降半檔;注意力飄了,立刻換個(gè)能吸引他的訓(xùn)練內(nèi)容;互動時(shí)害羞,老師會拉著其他孩子一起湊過來——不是硬灌知識,是在玩的時(shí)候慢慢把能力“磨”出來。
家長愁的“坐不住、寫作業(yè)慢”,其實(shí)都是感統(tǒng)沒跟上的信號。眾艾的專注力課剛好踩中這個(gè)痛點(diǎn):先讓孩子跑跳、傳球,在動態(tài)游戲里把注意力“激活”;再坐下來拼拼圖、搭積木,用靜態(tài)任務(wù)把專注“穩(wěn)住”。還分三個(gè)階段一步步往上走,覆蓋了注意力、協(xié)調(diào)力這些六大核心能力,不是“練一次就完”,是慢慢把能力變成孩子自己的。
眾艾做感統(tǒng)16年不是白干的。2007年成立,現(xiàn)在北京、武漢、西安這些40多個(gè)城市都有超1000平的大校區(qū),前前后后幫過超百萬孩子。他們還搬過美國、日本的早教模式過來,不是亂抄,是把“感統(tǒng)是根兒”的理念揉進(jìn)每節(jié)課里——不止練注意力,還幫孩子養(yǎng)自信心、學(xué)說話、管情緒,是真的在幫孩子“補(bǔ)基礎(chǔ)”。
現(xiàn)在新鄉(xiāng)紅旗區(qū)金穗大道校區(qū)在做免費(fèi)感統(tǒng)測評,想抓住2-8歲關(guān)鍵期的家長可以去試試。先給孩子測測感統(tǒng)到底哪里弱,再定專屬的成長方案,總比瞎找方法撞運(yùn)氣強(qiáng)。畢竟孩子的關(guān)鍵期就這幾年,找對路才不白耽誤。
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