臨沂花兒與少年舞蹈學(xué)校中國舞師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力解析

給孩子選舞蹈班，家長*在意的除了課程，就是老師靠不靠譜。臨沂花兒與少年舞蹈學(xué)校的中國舞老師，有的是教了9年的“孩子王”，有的是跑過大劇院的“舞臺(tái)老炮”，還有拿國家獎(jiǎng)學(xué)金的“細(xì)節(jié)控”——他們的專業(yè)不是吹的，是家長口口相傳的“放心牌”。今天就來聊聊，這些老師憑啥讓孩子學(xué)舞蹈少走彎路。

家長總問，專業(yè)舞蹈老師得有啥“硬貨”？張珂璇老師的履歷就是標(biāo)準(zhǔn)答案——貴州民族大學(xué)舞蹈系科班畢業(yè)，9年教齡，手里攥著高級(jí)教師資格證、中國歌劇舞劇院和舞協(xié)的考級(jí)認(rèn)證，連舞蹈創(chuàng)編、教育學(xué)心理學(xué)都摸了好幾年。家長*服她的是，孩子聽她的——同樣講技巧，她不用“壓腿要直”這種空話，而是說“像小樹苗站直，膝蓋別彎成小鉤子”；內(nèi)向的孩子她蹲下來講，調(diào)皮的孩子她用游戲帶，反正每個(gè)娃都能跟上。

舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)?zāi)墚?dāng)“教學(xué)工具”嗎？王亞晴老師的答案是“太能了”。她本科讀上饒師范大學(xué)舞蹈系，2013-2014年跑過江西省國家大劇院，2015年拿過長沙大劇院團(tuán)演金獎(jiǎng)，2016、2017年還去浙江、天津的大劇院演過——這些舞臺(tái)經(jīng)歷不是簡(jiǎn)歷上的“裝飾”，是她教孩子的“活例子”。比如教眼神，她會(huì)說“我以前在舞臺(tái)上看第三排的燈，眼神就不會(huì)飄”；教動(dòng)作表情，她會(huì)說“上次演苗族姑娘，我笑的時(shí)候嘴角要到蘋果肌，這樣觀眾才看得見”。現(xiàn)在她的學(xué)生里，不少都是學(xué)校匯報(bào)演出的“小臺(tái)柱子”。

有的家長說孩子跟著叢向欣老師學(xué)，半年就像換了個(gè)人——這得歸功于她的“學(xué)霸較真勁”：臨沂大學(xué)舞蹈系畢業(yè)，連續(xù)四年拿校級(jí)、國家獎(jiǎng)學(xué)金，是“山東省優(yōu)秀畢業(yè)生”，還演過國家藝術(shù)基金項(xiàng)目《青春榴火》、拿過省大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)。她教孩子的時(shí)候，細(xì)節(jié)摳得比家長還嚴(yán)：壓腿要膝蓋伸直像夾著小雞蛋，腳尖繃成小鉛筆，呼吸要數(shù)“1吸2壓3吐”；練技術(shù)技巧，比如前橋，她會(huì)掰著孩子的腰說“要像彈簧一樣彈起來，腳要勾住地板”。家長都說：“拿國家獎(jiǎng)學(xué)金的老師，對(duì)專業(yè)的要求比我們當(dāng)媽的還高，把孩子交給她，放心！”

好多家長問，中國舞是不是就瞎跳？當(dāng)然不是——中國舞是把基本功、民族舞、古典舞、芭蕾基訓(xùn)、技術(shù)技巧揉在一起的“綜合課”，是老輩藝術(shù)家們攢了多少年的“真東西”。老師們把這些“真東西”掰碎了教：張珂璇用芭蕾基訓(xùn)做熱身，孩子站沒站相的問題先改過來；王亞晴教民族舞的時(shí)候講“這個(gè)動(dòng)作是新疆姑娘摘葡萄”，孩子立馬就有興趣；叢向欣拆技術(shù)技巧，比如“前橋怎么發(fā)力？腰要像彈簧，腳要像鉤子”——學(xué)一年下來，孩子站得直了，走路有勁兒了，上臺(tái)表演敢眼神兒盯著觀眾笑了。

選舞蹈學(xué)校，其實(shí)就是選“誰帶孩子”“帶孩子往哪走”?；▋号c少年不搞花架子，就是要讓孩子學(xué)真東西：辦學(xué)理念是“立足素質(zhì)教育，培養(yǎng)藝術(shù)特長，促進(jìn)全面發(fā)展”，口號(hào)是“優(yōu)雅人生，從一堂舞蹈課開始”。學(xué)校是專門做青少年舞蹈培訓(xùn)的，講權(quán)威、專業(yè)、規(guī)范、服務(wù)，還有幾個(gè)特色：能考級(jí)考證，孩子學(xué)的東西有認(rèn)證；差異化教學(xué)，內(nèi)向的、調(diào)皮的都能找到適合的方式；隨到隨學(xué)，不用等檔期。

如果你也想讓孩子在舞蹈里找到熱愛，或者想讓孩子站得更直、更自信，不妨去蘭山區(qū)北園路與青楊路交匯的校區(qū)看看——這里的每一堂課，都是孩子藝術(shù)之路的扎實(shí)起點(diǎn)。畢竟，學(xué)舞蹈不是趕時(shí)髦，是給孩子攢一輩子的優(yōu)雅和底氣。