貝樂(lè)優(yōu)加英語(yǔ)老師直接接聽(tīng)

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濟(jì)南貝樂(lè)優(yōu)加英語(yǔ)3-12歲少兒英語(yǔ)課程體系全解析

2026年02月05日 更新

給3-12歲孩子選英語(yǔ)課，家長(zhǎng)最怕“學(xué)了不會(huì)說(shuō)”“記了容易忘”。濟(jì)南貝樂(lè)優(yōu)加英語(yǔ)做了15年少兒英語(yǔ)，主打“浸入式”——從幼兒園啟蒙到小學(xué)拓展，全職外教帶玩游戲、繪本課逼孩子用英語(yǔ)思考、互動(dòng)白板演故事……它的課程到底怎么讓孩子“學(xué)得牢又敢開(kāi)口”？今天扒一扒它的體系。

想知道貝樂(lè)優(yōu)加英語(yǔ)憑啥在濟(jì)南少兒英語(yǔ)圈站穩(wěn)腳跟？看看它的“家底”就知道——貝樂(lè)優(yōu)加（USMART-EDU）2011年就開(kāi)始做少兒英語(yǔ)，核心就是“浸入式”，沒(méi)搞過(guò)花架子，從3-6歲的幼少兒英語(yǔ)思維啟蒙，到7-12歲的少兒英語(yǔ)素質(zhì)拓展，給不同年齡段的孩子搭了條完整的學(xué)習(xí)線。

帶娃去試聽(tīng)的家長(zhǎng)，大多先被課堂氛圍驚到——貝樂(lè)用的是全職母語(yǔ)外教，全程說(shuō)英語(yǔ)。上次在市中校區(qū)，外教Connor帶著6歲娃玩“水果蹲”，喊著“apple蹲apple蹲，apple蹲完banana蹲”，孩子們笑瘋了，單詞也順著喊記住了。這種全英文互動(dòng)，可比在家死記硬背強(qiáng)十倍。

很多家長(zhǎng)愁：孩子背了一堆單詞，一開(kāi)口就卡殼？貝樂(lè)的繪本課就是解決這事兒的——不說(shuō)“讀繪本”，說(shuō)“玩繪本”。母語(yǔ)外教帶著孩子鉆進(jìn)去，比如講《好餓的毛毛蟲》，不是讓跟讀，而是問(wèn)“毛毛蟲為啥吃那么多？”“你要是毛毛蟲，會(huì)吃蛋糕還是蘋果？”逼著孩子用英語(yǔ)想、用英語(yǔ)說(shuō)。繪本本身有想象空間，加上外教這么“逼”，孩子慢慢就敢開(kāi)口表達(dá)自己的想法了。

孩子上小學(xué)后，英語(yǔ)得更系統(tǒng)，但貝樂(lè)的7-12歲課不搞應(yīng)試那套——還是全外教、浸入式，重點(diǎn)是“深度思維”。比如教自然拼讀記單詞，用高頻詞讀句子，甚至讓孩子復(fù)述故事。有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子學(xué)了半年，能自己看簡(jiǎn)單英文繪本，還會(huì)主動(dòng)跟外教聊“我們班今天有同學(xué)遲到”，這就是“會(huì)用英語(yǔ)想事兒”的效果。

從3歲到12歲，貝樂(lè)把“浸入式”拆成了細(xì)節(jié)——每間教室都有互動(dòng)電子白板，配著趣味卡通課件，不是放視頻，是“演故事”：比如學(xué)“動(dòng)物”，白板上的小貓會(huì)跳、小狗會(huì)叫，孩子跟著外教一起模仿，像身臨其境一樣。這樣的全浸入、全互動(dòng)，慢慢就把“用英語(yǔ)思考”的習(xí)慣養(yǎng)出來(lái)了。

現(xiàn)在貝樂(lè)還有免費(fèi)體驗(yàn)課可以預(yù)約，小班制教學(xué)，資深外教帶著玩中學(xué)，市中校區(qū)就在劉長(zhǎng)山路。帶娃去試試就知道，英語(yǔ)不是“啃單詞”“背句子”，是“玩著玩著就會(huì)說(shuō)了”。


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來(lái)源于濟(jì)南貝樂(lè)優(yōu)加英語(yǔ)在教育寶平臺(tái)開(kāi)設(shè)的店鋪）
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