臺(tái)州IPA國(guó)際注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師測(cè)評(píng)中心夢(mèng)師工坊：助力講師職業(yè)轉(zhuǎn)型

很多人想當(dāng)講師，第一步就卡：“我有經(jīng)驗(yàn)，可怎么拼成一門課？”去年做了3年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的王姐就是——業(yè)務(wù)熟得很，客戶要的課程方案卻寫不出來。報(bào)了夢(mèng)師工坊才明白，課程內(nèi)容要直接懟核心需求：設(shè)計(jì)課程、抓客戶需求、定講師方向、做講師簡(jiǎn)歷、轉(zhuǎn)資源……從框架到簡(jiǎn)歷包裝，一步步把零散經(jīng)驗(yàn)串成系統(tǒng)課。

光有方法沒用，得看實(shí)戰(zhàn)。IPA國(guó)際注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師人才測(cè)評(píng)這么多年攢的數(shù)據(jù)在那：服務(wù)過兩千多家企業(yè)，幫上萬職場(chǎng)人、禮儀愛好者還有很多女性，學(xué)禮儀變自信，還轉(zhuǎn)了型、再就業(yè)。為啥？夢(mèng)師工坊的課“接地氣得很”——不扯理論，只教能落地的本事。

課程專業(yè)，是因?yàn)閷?dǎo)師團(tuán)隊(duì)夠強(qiáng)。比如華夏盛德·禮商書院的創(chuàng)始人楊揚(yáng)老師，既是國(guó)際注冊(cè)專業(yè)禮儀人才測(cè)評(píng)中心主任、首席禮儀導(dǎo)師，還寫了《形象的力量》之類的行業(yè)書，十六年禮學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，幫學(xué)員繞坑。有學(xué)員說：“楊老師一句話就點(diǎn)醒我——‘課程不是堆知識(shí)，是解決客戶的具體問題’，比自己摸半年有用多了。”

新手講師還有個(gè)錯(cuò)：以為課講得好就行，卻不會(huì)談合作、簽合同。夢(mèng)師工坊直接給解法——課程亮點(diǎn)就是幫講師搭橋、快速變現(xiàn)商業(yè)資源。從分析客戶需求到投標(biāo)報(bào)價(jià)、簽合同，連談合作的禮儀細(xì)節(jié)都教。像學(xué)員小李說的：“以前見客戶緊張得說不出話，現(xiàn)在按課上學(xué)的做方案、談報(bào)價(jià)，上個(gè)月剛簽3單企業(yè)培訓(xùn)！”

要是你也想突破職業(yè)瓶頸，做能變現(xiàn)的專業(yè)講師，不妨看看臺(tái)州IPA國(guó)際注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師測(cè)評(píng)中心的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)——作為中國(guó)禮學(xué)應(yīng)用教育品牌，現(xiàn)在全國(guó)有30多家分院，200多家禮友匯合伙人。書院用原創(chuàng)的“禮學(xué)應(yīng)用技術(shù)”和禮學(xué)人才測(cè)評(píng)體系，建禮學(xué)傳播和信息互聯(lián)的學(xué)禮新時(shí)代，要做深入人心的禮學(xué)應(yīng)用教育品牌。在禮學(xué)應(yīng)用研究和傳播上一直創(chuàng)新，超過用戶和合作伙伴的期待，為了普及禮學(xué)應(yīng)用教育、建全社會(huì)禮序、讓人人知禮懂禮努力，還挺自豪的?！耙远Y安身、立世達(dá)人”是家國(guó)情懷，“海納百川，有容乃大”是事業(yè)胸懷。在這里，學(xué)的不只是課程設(shè)計(jì)技巧，是從“會(huì)講課”到“能變現(xiàn)”的完整方法論，轉(zhuǎn)型少走彎路。