許昌眾艾感統(tǒng)兒童教育：專注感統(tǒng)的全國(guó)連鎖品牌

帶娃的家長(zhǎng)多少都有這疑問(wèn)：孩子坐不住、走路愛(ài)摔、喊他半天沒(méi)反應(yīng)，到底是“調(diào)皮”還是“能力沒(méi)跟上”？其實(shí)很多時(shí)候，是感統(tǒng)沒(méi)調(diào)好——而許昌眾艾感統(tǒng)，就是專門干這事的全國(guó)連鎖品牌。

眾艾2007年就開(kāi)始做感統(tǒng)，現(xiàn)在北京、武漢、西安這些城市，40多個(gè)地方都有校區(qū)，每個(gè)都超過(guò)1000平——空間大，平衡車、觸覺(jué)球這些器材才夠多，孩子能撒開(kāi)了練，不用擠著等。到現(xiàn)在已經(jīng)有100多萬(wàn)孩子上過(guò)他們的課，家長(zhǎng)要是不認(rèn)可，也不會(huì)傳這么開(kāi)。

他們*懂“不同年齡的孩子，感統(tǒng)需求差很多”。2-3歲的寶寶得先立基礎(chǔ)：指令感、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立性，還要適應(yīng)集體——比如怎么和小朋友一起玩，怎么聽(tīng)老師的話，語(yǔ)言環(huán)境也得豐富，不然上幼兒園都慌。3-4.5歲的孩子要強(qiáng)化感覺(jué)系統(tǒng)：情緒得學(xué)會(huì)控制（比如不隨便哭），注意力要練（能坐15分鐘聽(tīng)故事），空間感（區(qū)分上下左右）、自控力（不亂跑）也得提，還要敢表現(xiàn)、會(huì)和人打交道，為以后學(xué)拼音數(shù)學(xué)鋪底子。4.5-6歲的得刺激學(xué)習(xí)感官：視聽(tīng)系統(tǒng)（看字快、聽(tīng)指令準(zhǔn)）、手眼手耳協(xié)調(diào)（畫畫不涂出去、聽(tīng)聲音找東西）、身腦控制（跳繩不踩繩），邏輯能力、有意注意力要強(qiáng)化——比如能專注做20分鐘手工，會(huì)數(shù)10以內(nèi)加減法，還要會(huì)學(xué)習(xí)、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、能解決問(wèn)題（和小朋友搶玩具怎么商量）。6-8歲的要統(tǒng)合學(xué)習(xí)系統(tǒng)：視聽(tīng)的注意力（上課不跑神）、記憶力（背課文快）、思維發(fā)散（造句想不同的詞），還有自我管理（自己收拾書包）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作（和同學(xué)完成任務(wù)）、自信心（敢上臺(tái)演講），這些都得練。

課程好，還得老師會(huì)教。Andy老師做了3年幼兒教育，教1對(duì)1，特別會(huì)帶小齡娃——2歲多怕生的孩子，他能用觸覺(jué)球慢慢引導(dǎo)，讓孩子敢伸手摸、敢說(shuō)話，視聽(tīng)知覺(jué)訓(xùn)練有一套，教師資格證、感統(tǒng)訓(xùn)練師證、育兒師證都有。Shaun老師也是3年經(jīng)驗(yàn)，1對(duì)1，擅長(zhǎng)帶重度失調(diào)的孩子——有的孩子總摔東西、脾氣大，他會(huì)用平衡木、大龍球慢慢調(diào)，細(xì)心得很，證也全。Dora老師是教研主管，教G2段，做了7年，對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練既有想法又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)——有的孩子注意力不集中，她會(huì)用“聽(tīng)指令做動(dòng)作”的游戲練，高級(jí)育兒師證、感統(tǒng)訓(xùn)練師證這些都有。

其實(shí)眾艾早早就說(shuō)“感統(tǒng)是孩子一切能力的地基”——就像蓋房子，地基不穩(wěn)，注意力、協(xié)調(diào)力這些“上層建筑”肯定晃。所以他們用1對(duì)3的定制課，不是一刀切，而是根據(jù)每個(gè)孩子的情況調(diào)整——比如有的孩子怕黑，先從輕度觸覺(jué)刺激開(kāi)始；有的孩子坐不住，用“拍球計(jì)數(shù)”練注意力。還引進(jìn)過(guò)美國(guó)、日本、德國(guó)的教育模式，課程和世界理念接軌，不是瞎練。

要是你家孩子在2-8歲這個(gè)關(guān)鍵期，不妨去魏都區(qū)智慧大道中央金座的校區(qū)看看——16年的經(jīng)驗(yàn)、100多萬(wàn)孩子的案例擺那，老師都持證，分齡設(shè)計(jì)也細(xì)，說(shuō)不定能幫孩子把“坐不住”“不協(xié)調(diào)”這些問(wèn)題調(diào)過(guò)來(lái)，以后學(xué)東西、交朋友都順。