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2021年01月22日 更新
創(chuàng)造力或者創(chuàng)造性思維,可以為人腦帶來(lái)更多解決問(wèn)題的體系和策略
50年后,人工智能解決問(wèn)題的能力依舊有限,因?yàn)楹芏嗤话l(fā)情況的發(fā)生速度,可能要比機(jī)器學(xué)習(xí)的速度更快,這時(shí)候依舊需要人類群體或智囊團(tuán),通過(guò)自身的創(chuàng)造力給予問(wèn)題解決的辦法,并對(duì)未知領(lǐng)域進(jìn)行探索和發(fā)明創(chuàng)造。
另一點(diǎn),有創(chuàng)造力的人往往很有趣,更容易在社交中受到垂青。并且,一個(gè)有創(chuàng)造力的人,往往也是一個(gè)容易讓人感到有趣的人。而在當(dāng)前社會(huì),人類平均每天花4-5個(gè)小時(shí)進(jìn)行社交。
隨著機(jī)器逐步代替人們完成更多日常工作,比如將家庭主婦從家務(wù)中解放出來(lái),人們就有更多的時(shí)間進(jìn)行社交。
所以,社交會(huì)在人們生活中變得更加重要,而一個(gè)有創(chuàng)造力的、有趣的人,也自然會(huì)在職場(chǎng)與社交中如魚得水。
懂得管理情緒的孩子
每個(gè)人都會(huì)有情緒,孩子會(huì)哭會(huì)鬧,家長(zhǎng)也會(huì)有煩惱的時(shí)候。
當(dāng)孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)不應(yīng)該是壓制孩子的情緒,而是讓孩子正確認(rèn)識(shí)到什么樣的宣泄方式是有效的,從而在下一次情緒爆發(fā)時(shí)能夠懂得處理情緒,平復(fù)心情。
學(xué)會(huì)處理情緒,孩子的心理才能健康,才能學(xué)會(huì)抗壓。擁有管理情緒的能力,日后即便是處于逆境,孩子也能夠在強(qiáng)大內(nèi)心的彈力下,轉(zhuǎn)化情緒帶來(lái)的巨大的波動(dòng)和傷害。
這樣,才能保證孩子在遇到挫折時(shí),想辦法解決問(wèn)題,而不是逃避問(wèn)題。孩子的人格才能更加完整,才能更好地適應(yīng)未來(lái)。
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