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濟(jì)南編程兔Scratch啟蒙班：0基礎(chǔ)培養(yǎng)孩子邏輯思維

2026年02月05日 更新

6-9歲是孩子邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期，復(fù)雜代碼卻讓不少家長(zhǎng)犯難。濟(jì)南編程兔Scratch啟蒙班專為0基礎(chǔ)孩子設(shè)計(jì)，用動(dòng)畫場(chǎng)景、游戲闖關(guān)把編程變成“玩”，拖拽積木間就能幫孩子掌握邏輯分析能力，悄悄養(yǎng)成初級(jí)軟件工程師的思維方式。

不少家長(zhǎng)第*反應(yīng)都是“我家孩子連電腦都沒怎么碰過，能學(xué)會(huì)嗎？”其實(shí)Scratch啟蒙班早把這點(diǎn)想在前頭——不用敲代碼，像搭樂高那樣拽圖形積木就行，孩子拽著積木就能讓角色動(dòng)起來。第一節(jié)課學(xué)“移動(dòng)10步”，老師先讓孩子用身體模仿“向前走10步”，再對(duì)應(yīng)到積木操作，從具象到抽象，0基礎(chǔ)的孩子也能跟著走。

周末唐冶校區(qū)里，8歲的小宇正攥著鼠標(biāo)拽彩色積木，屏幕上的卡通角色跟著他的操作跳自己編的舞——這才第二周課，上周還分不清“事件”和“動(dòng)作”，現(xiàn)在已經(jīng)能自己做簡(jiǎn)單互動(dòng)游戲了。媽媽笑著說：“以前喊寫作業(yè)磨磨蹭蹭，現(xiàn)在追著問‘啥時(shí)候上編程課’?！本幊掏玫腟cratch課就是靠這種“玩著學(xué)”的模式，動(dòng)畫場(chǎng)景加游戲闖關(guān)的樂趣，讓孩子玩的時(shí)候就熟悉了Scratch的環(huán)境和素材，會(huì)用工具包、讀得懂程序流程圖，邏輯思維練扎實(shí)了，還能沾點(diǎn)初級(jí)軟件工程師的思路。

給低齡孩子選課，得找懂孩子的機(jī)構(gòu)。編程兔是濟(jì)南本地老牌，2016年就開始做青少年編程，摸出了一套6-9歲孩子的教學(xué)法——知道低齡孩子怕抽象，就把知識(shí)點(diǎn)揉進(jìn)動(dòng)畫、故事里：用“小貓追老鼠”講循環(huán)語(yǔ)句，用“垃圾分類”練條件判斷，孩子在具體場(chǎng)景里就把邏輯關(guān)系弄明白了。

課上的任敏博士更會(huì)“翻譯”復(fù)雜概念。她是統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院的副教授、碩士生導(dǎo)師，做過好多年青少年編程和信息學(xué)奧賽教學(xué)，還是奧賽優(yōu)秀講師。把“變量”說成“裝糖果的盒子”，“循環(huán)”是“重復(fù)玩的游戲規(guī)則”，還結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)理邏輯鏈。有家長(zhǎng)說，孩子上完課回家做了個(gè)“分水果”小程序，跟她解釋“如果是蘋果就放紅籃子，香蕉放黃籃子”，邏輯順得很。

編程兔的老師團(tuán)隊(duì)一直盯著“專業(yè)”和“會(huì)教”練——好多老師做過好幾年信息學(xué)奧賽培訓(xùn)，帶出來的選手在國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽都拿過好*。還有山東省科協(xié)和政府部門支持，拿過“全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試教育實(shí)踐基地”“科普教育基地”“NOI科普創(chuàng)新基地”這些牌子。

想讓孩子在玩里養(yǎng)邏輯思維，選對(duì)地方很重要。濟(jì)南編程兔不僅有貼低齡孩子的Scratch啟蒙課，還有專業(yè)老師和權(quán)威認(rèn)可撐著——現(xiàn)在帶孩子去唐冶校區(qū)試試，拖拽積木的樂趣里，邏輯思維的種子就悄悄發(fā)了芽。


* 以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于濟(jì)南編程兔在教育寶平臺(tái)開設(shè)的店鋪。如需緊急協(xié)助建聯(lián)請(qǐng)撥打：400-601-2788（教育寶人工客服協(xié)助您與該機(jī)構(gòu)建聯(lián)）

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機(jī)構(gòu)評(píng)分

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