天津迷彩風(fēng)揚(yáng)夏令營(yíng)師資：資深拓訓(xùn)與退役教官聯(lián)合

給孩子選教官，經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)哪個(gè)重要？迷彩風(fēng)揚(yáng)說(shuō)——兩個(gè)都得有。這里的師資團(tuán)隊(duì)既有戶外拓訓(xùn)的“老炮兒”，也有軍隊(duì)系統(tǒng)的“硬核”教官：資深拓訓(xùn)師劉冬喜是2006年中國(guó)登山協(xié)會(huì)認(rèn)證的職業(yè)拓展培訓(xùn)師，干了十幾年戶外拓訓(xùn)，帶過(guò)隊(duì)登云南哈巴雪山、青海玉珠峰、四川四姑娘山；退役國(guó)防動(dòng)員系統(tǒng)的臧富然教官，多次立三等功，在省軍區(qū)做過(guò)多年學(xué)生軍訓(xùn)和民兵訓(xùn)練，還是校外輔導(dǎo)員；野戰(zhàn)軍退役的陳劍更厲害，個(gè)人一等功、全軍優(yōu)秀參謀，是中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)創(chuàng)始人兼首任總教官，野外生存救援和講課都超有經(jīng)驗(yàn)；武警退役的藺金強(qiáng)，兩次立三等功，當(dāng)過(guò)兩屆保定市黨代會(huì)代表，還是國(guó)防副校長(zhǎng)，帶兵和管理都是一把好手。不管是攀雪山的戶外技巧，還是軍隊(duì)里的紀(jì)律培養(yǎng)，這些教官都能給孩子“手把手”的指導(dǎo)。

光有好教官還不夠，實(shí)踐場(chǎng)地也得“夠意思”。迷彩風(fēng)揚(yáng)背后的喜達(dá)峰跳傘飛行俱樂(lè)部，把“課堂”鋪到了全球30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。國(guó)內(nèi)20家跳傘基地覆蓋大江南北：北京八達(dá)嶺、天津竇莊、河北衡水、山東濟(jì)南萊蕪、河北承德平泉、遼寧沈陽(yáng)、浙江千島湖、安吉、紹興、橫店，還有廣州陽(yáng)江、羅定，重慶黔江，成都自貢，西安渭南，河南安陽(yáng)，湖北荊州，海南滁州，云南普者黑，新疆布爾津；國(guó)外7家基地都是熱門(mén)打卡地：泰國(guó)芭提雅、新西蘭皇后鎮(zhèn)、澳洲大堡礁、中東迪拜、美國(guó)塞班島、西班牙巴塞羅那、夏威夷。孩子在夏令營(yíng)里學(xué)的野外生存、實(shí)彈射擊，可不是“紙上談兵”，而是能在真實(shí)場(chǎng)景里練手的真本事。

去年參加7天夏令營(yíng)的小凱媽媽說(shuō)，孩子回來(lái)后*大的變化是“眼里有光了”。這背后藏著課程設(shè)計(jì)的小心思：走入軍營(yíng)學(xué)中國(guó)軍隊(duì)文化，激發(fā)軍旅精神；習(xí)慣培養(yǎng)練軍人堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，改良好行為習(xí)慣；團(tuán)隊(duì)拓展玩深度軍事游戲，做陽(yáng)光堅(jiān)毅少年；軍旅生活體驗(yàn)文化，練過(guò)硬作風(fēng)；自救互救學(xué)緊急本領(lǐng)，會(huì)野外生存技能；實(shí)彈射擊打真槍，了解輕武器發(fā)展史；野外拉練磨意志，鍛煉品質(zhì)。從疊被子、站軍姿到學(xué)急救、打靶，每天的安排都讓孩子“動(dòng)起來(lái)”，在汗水里把“堅(jiān)持”和“責(zé)任”刻進(jìn)心里。

為啥這么多家長(zhǎng)選迷彩風(fēng)揚(yáng)？校長(zhǎng)的一句話或許能說(shuō)明白：喜達(dá)峰跳傘飛行俱樂(lè)部以京津冀為大本營(yíng)，覆蓋上海杭州長(zhǎng)三角、深圳廣州大灣區(qū)、成都重慶西安的飛行愛(ài)好者。北京、天津、杭州、廣州、西安第*家有單人和雙人跳傘、跳傘證培訓(xùn)、滑翔傘、熱氣球體驗(yàn)，還有固定翼（直升機(jī)）飛行駕照、飛行觀光、夏冬令營(yíng)，甚至俄羅斯、非洲打獵活動(dòng)的戶外運(yùn)動(dòng)品牌。資源覆蓋中國(guó)全境，還輻射北美、歐洲、大洋洲、亞洲30多個(gè)國(guó)家，至今已經(jīng)有數(shù)萬(wàn)名學(xué)生和中產(chǎn)階級(jí)通過(guò)他們體驗(yàn)跳傘、飛行。這里不只是教孩子“軍訓(xùn)”，更是用全球資源給孩子打開(kāi)一扇看世界的窗。這個(gè)夏天，不如讓孩子跟著硬核教官，去軍營(yíng)里“煉”一次，在汗水中長(zhǎng)出更堅(jiān)韌的翅膀。