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濟(jì)南大衛(wèi)美術(shù)師資:專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力展示

2026年02月06日 更新

給孩子選美術(shù)班,最怕老師只會(huì)教技巧不會(huì)懂孩子。濟(jì)南大衛(wèi)美術(shù)的老師有點(diǎn)“不一樣”:有拿獎(jiǎng)拿到手軟的“榮譽(yù)教務(wù)長(zhǎng)”,有把歷史地理揉進(jìn)美術(shù)課的“腦洞研發(fā)者”,還有能讓內(nèi)向娃開口畫畫的“性格適配專家”——他們不是教孩子“畫得像”,是陪著孩子從拿筆到愛上觀察生活,真正學(xué)會(huì)“像藝術(shù)家一樣思考”。

大衛(wèi)美術(shù)2005年在長(zhǎng)沙起家,做了18年少兒美術(shù),現(xiàn)在全國(guó)有800多個(gè)校區(qū),各省會(huì)都有分部——濟(jì)南大衛(wèi)是其中一家,老師都是總部按高標(biāo)準(zhǔn)篩出來(lái)的,要先過(guò)培訓(xùn)這關(guān)。

教務(wù)長(zhǎng)周文靖是個(gè)“獎(jiǎng)拿到手軟”的人——2017年從河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè),做了6年老師,手里的證能排一串:中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽數(shù)媒專業(yè)組二等獎(jiǎng)、河北省2015年技能大賽(動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作flash項(xiàng)目)團(tuán)體三等獎(jiǎng)、2018年ICAA國(guó)際少兒書畫大賽指導(dǎo)金獎(jiǎng)、第二屆“齊魯星少年”山東省少兒才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師暨“*美導(dǎo)師”、2019年第九屆全國(guó)青少年兒童書畫創(chuàng)意大賽“最佳人氣獎(jiǎng)”、CFAC國(guó)際青少年兒童書畫創(chuàng)意大賽“最佳人氣獎(jiǎng)”、大衛(wèi)美術(shù)“大衛(wèi)之星”、2020年CFAC“最佳人氣獎(jiǎng)”、濟(jì)南……屆少年兒童七項(xiàng)技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、2021年第十一屆“快樂(lè)夢(mèng)想”大賽“最佳人氣獎(jiǎng)”、CFAC“最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)”,還有山東省藝術(shù)考級(jí)指導(dǎo)老師評(píng)定委員會(huì)委員的聘書,2023年還拿了融創(chuàng)“*美教師”。這些獎(jiǎng)不是擺著看的,是她帶孩子從“拿筆不敢畫”到“能自己想構(gòu)圖”的憑證。

趙亞老師的課總藏著“小驚喜”——她是黃岡師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)的,有高中美術(shù)教師資格證,2017年拿過(guò)黃岡市女畫家作品展優(yōu)秀作品獎(jiǎng),2018年作品入選湖北省群眾藝術(shù)館參展。2019到2020年她做幼兒美術(shù)課程研發(fā),搞出了《歷史的美》和《地理的美》兩門課:畫青銅器紋樣時(shí),她會(huì)跟孩子聊“商周時(shí)候的人用這個(gè)鼎裝肉”;畫黃山時(shí),她會(huì)說(shuō)“你畫的石頭是不是像猴子蹲在那看海?”美術(shù)課突然就變成了“邊畫邊學(xué)歷史地理”的課,孩子畫著畫著就記住了“司母戊鼎的紋路是饕餮紋”“泰山的日出是從云里鉆出來(lái)的”。2019年她帶學(xué)生參加中國(guó)童話節(jié)之港澳大灣區(qū)童話節(jié)的童“畫”世界大賽,還拿了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

陳邵菁老師*會(huì)“搞定”內(nèi)向的孩子——她是211廣西大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)的,有教師資格證,還會(huì)美國(guó)STAME教學(xué)法。她之前跟著《老夫子》作者王澤老師在臺(tái)灣臺(tái)南做過(guò)彩繪村的墻繪,還參與過(guò)臺(tái)中市《動(dòng)漫彩繪巷》的設(shè)計(jì)、繪畫工作。在大衛(wèi)美術(shù)她是總部培訓(xùn)的優(yōu)秀教師,拿過(guò)第三屆、第四屆全國(guó)青少年美術(shù)書法大賽優(yōu)秀指導(dǎo)員,還有第13屆“快樂(lè)夢(mèng)想”全國(guó)青少年兒童書畫創(chuàng)意大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。她教害羞的孩子畫動(dòng)漫,不會(huì)直接讓孩子畫,而是先拿Q版小人物的圖問(wèn):“你看這個(gè)小貓咪在抓蝴蝶,你想讓你的角色做什么?”慢慢引導(dǎo)孩子開口,等孩子愿意說(shuō)了,再一起畫,孩子畫著畫著就敢舉手說(shuō)“我想給角色加個(gè)蝴蝶結(jié)”了。

在濟(jì)南大衛(wèi)美術(shù),孩子學(xué)畫畫不是“隨便畫”——3歲剛拿筆的孩子上美學(xué)探索課,認(rèn)識(shí)圓滾滾的形狀和紅橙黃綠的顏色;7歲的孩子上造型創(chuàng)意課,學(xué)怎么把紅和綠這樣的對(duì)比色搭好看;10歲以上想練素描的,有ICTT素描課,從線條到明暗一步步來(lái)。不管孩子有沒有基礎(chǔ),都能隨到隨學(xué),校區(qū)還有休閑區(qū),設(shè)施挺全的。但*不一樣的是,老師不會(huì)只教“怎么畫”,會(huì)讓孩子摸一摸樹葉的紋路再畫,畫彩虹時(shí)跟孩子聊“昨天的雨下完是不是出彩虹了?”,讓孩子慢慢學(xué)會(huì)“像藝術(shù)家一樣看東西”——比如看杯子不是只看形狀,是看它的弧度、反光,看天空不是只看藍(lán)色,是看云的形狀像不像棉花糖。


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