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上?？蛇_(dá)鴨編程機(jī)器人編程：跨學(xué)科理論實(shí)踐結(jié)合

2026年02月06日 更新

想讓孩子學(xué)編程不只是敲代碼，還能動手裝機(jī)器人、調(diào)傳感器？上海可達(dá)鴨的機(jī)器人編程課或許適合——把機(jī)械、電子、AI揉進(jìn)課堂，11歲的小桐三個(gè)月從“機(jī)械小白”變成能解釋齒輪原理的“小工程師”，競賽獲獎(jiǎng)講師用“快遞員”打比方講ROS系統(tǒng)，讓抽象概念變簡單。這里像“小工程師訓(xùn)練營”，用多融合讓編程成為解決問題的工具，零基礎(chǔ)也能跟著玩著學(xué)。

機(jī)器人編程到底學(xué)什么？11歲的小桐在可達(dá)鴨編程的課堂上找到了答案。從拆解開的機(jī)器人零件到能避障的小車，她用三個(gè)月完成了“機(jī)械小白”到“編程小工程師”的轉(zhuǎn)變——現(xiàn)在她不光會寫代碼，還能說清“為什么齒輪大小會影響機(jī)器人速度”。這背后是課程把機(jī)械、控制、電子、通信、人工智能等多領(lǐng)域知識擰到了一起：學(xué)生要學(xué)機(jī)器人基礎(chǔ)理論、運(yùn)動學(xué)方法，還要會用ROS系統(tǒng)編程，連雷達(dá)、深度攝像頭的通信方案都得摸透。這種跨學(xué)科的收獲，讓小桐覺得編程“特別有意思”。

能讓孩子快速上手，得靠專業(yè)的講師。比如機(jī)器人編程進(jìn)階班的孫亮亮老師，復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，是復(fù)旦優(yōu)秀畢業(yè)生、首批“光谷學(xué)者”“科創(chuàng)之星”，還拿過NOI全國信息學(xué)奧林匹克競賽銀牌、APIO亞洲和太平洋地區(qū)信息學(xué)競賽銅牌，當(dāng)過復(fù)旦大學(xué)ACM隊(duì)學(xué)生教練、上海市青少年算法競賽高級教練員。課堂上他講ROS系統(tǒng)特生動：“把機(jī)器人比作快遞員，ROS就是它的‘大腦’——接收‘送貨地址’（傳感器數(shù)據(jù)），再規(guī)劃路線?！背橄蟮母拍钜幌戮投恕?/p>

“沒接觸過編程能跟上嗎？”很多家長都有這顧慮，可達(dá)鴨早用教學(xué)特色打消了：隨到隨學(xué)，零基礎(chǔ)也能學(xué)，專職講師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)足，設(shè)施還全。6歲的朵朵第一次上課，老師先讓她用積木拼“機(jī)械臂”，再用圖形化編程讓機(jī)械臂夾小球。兩節(jié)課下來，她就做了第*個(gè)作品——會自動避障的小火車。老師說，零基礎(chǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是“降低門檻”：先讓孩子在實(shí)踐里找興趣，再慢慢引理論。

和傳統(tǒng)只教代碼的編程課比，可達(dá)鴨更像“小工程師訓(xùn)練營”。傳統(tǒng)課可能讓孩子在電腦上寫個(gè)小游戲，這里得動手裝硬件、調(diào)傳感器、優(yōu)化代碼邏輯。課程是人工智能專業(yè)的核心內(nèi)容，用TOPCARES-CDIO與OBE教育理念，理論實(shí)踐結(jié)合。比如“智能溫室”項(xiàng)目，孩子要算植物生長周期（數(shù)學(xué)）、設(shè)計(jì)傳感器布局（物理）、寫自動澆水程序（編程）——編程不再是孤立的技能，成了解決問題的工具。

要是想讓孩子系統(tǒng)學(xué)編程，可達(dá)鴨值得試。這里不光有機(jī)器人編程，還有覆蓋6-15歲的完整課程體系：從Scratch到C++、人工智能，滿足不同階段需求。比如Scratch針對6-12歲，分三級遞進(jìn)：6-8歲趣味啟蒙，用“動畫故事工坊”做生日賀卡、寓言動畫，學(xué)條件語句、理解事件觸發(fā)；9-10歲思維進(jìn)階，做“植物大戰(zhàn)僵尸”復(fù)刻，學(xué)變量、列表；11-12歲創(chuàng)意突破，結(jié)合傳感器做智能臺燈這樣的實(shí)體作品。現(xiàn)在徐匯、楊浦、浦東等區(qū)有5大校區(qū)，就近就能學(xué)。帶孩子試聽一節(jié)，說不定能發(fā)現(xiàn)編程讓孩子的思維更靈活、動手能力更強(qiáng)。


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機(jī)構(gòu)評分

環(huán)境：4.0師資：4.0服務(wù)：4.0效果：4.0

公示信息

店鋪名稱：上海可達(dá)鴨編程

單位名稱：上海勰碼教育科技有限公司

賬號名稱：shkdy（182******30）

所屬城市：上海

入駐時(shí)長：7年

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