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杭州新鴻書院少兒書法培訓(xùn)：一人一書修養(yǎng)身心

2026年02月06日 更新

孩子練字總坐不??？或者練了字沒長進還煩？杭州新鴻書院的少兒書法有點不一樣——不逼著描筆畫，而是“一人一書”：根據(jù)孩子性子選書體，從認文房四寶到寫扇面，連背古詩都想寫成書法作品。7歲朵朵半年從握筆抖到能寫扇面，媽媽說“現(xiàn)在做事更專注了”。這里的老師不僅會寫字，還教“七分德三分藝”，讓墨香里長出專注力和文化勁兒。

孩子練字的“另一種打開方式”

孩子練書法總坐不??？或者練了半天字沒進步還煩？很多家長問過同樣的問題——直到遇到新鴻書院的“一人一書”。

不像外面只練筆畫的書法班，這里從一開始就把“以藝修道”揉進每節(jié)課里：學(xué)“橫”的時候，要講漢字是怎么從甲骨文的“一”變來的；寫“顏體”的時候，要講顏真卿的人品怎么藏在筆畫里；連拿毛筆的姿勢，都要教“指實掌虛”——就像做人要“穩(wěn)當又靈活”。

7歲朵朵的“半年變化”：從握筆抖到寫扇面

7歲的朵朵剛來時，握毛筆像拿筷子，寫“一”字能歪出紙外。但半年后，她居然能獨立完成一幅扇面——寫的是“小荷才露尖尖角”，筆畫里有顏體的厚，也有孩子的靈。

這不是“突擊訓(xùn)練”，是一步步磨出來的：

  • 先認文房四寶——硯臺要選帶蓋的，墨錠要磨三圈才夠黑，宣紙的生熟要摸得出來；
  • 再練坐姿和握筆——背要直，肩要平，毛筆要“捏”在指尖，不是攥在手里；
  • 然后臨帖——從《顏勤禮碑》的“一”字開始，練到能背臨，再試著寫自己的名字；
  • 最后創(chuàng)作——寫對聯(lián)、扇面，連媽媽的生日賀卡都用書法寫“福如東海”。

朵朵媽媽說：“現(xiàn)在孩子不僅字工整，連背古詩都主動問‘這首詩能不能寫成書法作品’——原來書法不是‘任務(wù)’，是她想做的事?！?/p>

練書法的“實實在在好處”，家長都看得見

很多家長問：“學(xué)書法到底有用？”其實答案藏在細節(jié)里：

  • 坐姿變好了——原來彎腰駝背，現(xiàn)在寫半小時腰板都直；
  • 卷面分加分——去年有個學(xué)生；
  • 文化修養(yǎng)偷偷漲——臨帖時背的《詩經(jīng)》《楚辭》，連寫作文都能用上；
  • 專注力變穩(wěn)了——原來坐10分鐘就動，現(xiàn)在能坐40分鐘寫一幅字；
  • 毅力養(yǎng)出來了——寫不好“捺”字，會自己反復(fù)練幾十遍，直到像為止。

老師不是“教寫字的”，是“教怎么過日子的”

新鴻的書法老師有點“不一樣”——比如池茂雄老師，九歲跟著爸爸學(xué)寫字，先描《九成宮》，再寫《多寶塔》，后來跟臺灣的楊淑芬老師學(xué)篆隸，楷行隸篆都拿得出手。

他上課不只會教筆畫，還會跟孩子說：“寫豎要像人站著，得直；寫橫要像橋，得平；連握筆的力氣都要‘剛好’——太松寫不穩(wěn)，太緊傷手腕，就像做人要‘適度’?！?/p>

*讓家長放心的是他的“七分德三分藝”——寫字前要先把桌面理干凈，對字帖要像對老師，連寫錯的字都要認真畫圈修改，“不是改筆畫，是改‘馬虎’的性子”。

來這里，不是“學(xué)書法”，是“泡傳統(tǒng)文化”

新鴻書院不是“書法培訓(xùn)班”，是個“傳統(tǒng)文化的小院子”——旁邊有學(xué)古箏的，有下圍棋的，連走廊都掛著學(xué)員的書法作品。

它是新世界教育集團下的全國性國學(xué)教育品牌，以“復(fù)興中華文明、弘揚中華國粹”為宗旨，主打琴棋書畫、諸子經(jīng)典課程。理念是“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”——不是逼孩子練技能，是讓他們在墨香里泡著，慢慢懂什么是“靜”，什么是“堅持”：寫“人”字要先寫撇再寫捺，就像做人要先謙讓再擔當；寫“?！弊忠选笆尽弊峙詫懛€(wěn)，就像福氣要靠穩(wěn)當來守。

來新鴻書院，孩子寫的不是“字”，是藏在筆畫里的“心”——一筆一劃，都是成長的痕跡；墨香里的每一分鐘，都是傳統(tǒng)文化給孩子的“禮物”。


（以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于杭州新鴻書院在教育寶平臺開設(shè)的店鋪）
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單位名稱：杭州新鴻藝術(shù)培訓(xùn)有限公司

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所屬城市：浙江杭州

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