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濟南蘿卜苗英語師資:全職外教與助教團隊

2026年02月07日 更新

給孩子挑英語機構(gòu),家長*揪著心的就是老師——口音正不正?會不會帶娃?能不能讓娃不抵觸?濟南蘿卜苗的師資從助教到外教都卡得嚴:助教得懂孩子心理,外教得是母語專業(yè)戶,還能用游戲把知識揉進英語課里,上周5歲的朵朵第一次上課就被帶得跟著念單詞,不少家長說“這才是放心的老師”。

上周銀荷大廈校區(qū),5歲的朵朵第一次上英語課,攥著媽媽衣角躲在身后——助教李老師沒急著勸,掏出印著蘋果圖案的閃卡蹲下來:“Red! Red! Where is red?” 邊說邊指著積木盒里的紅色方塊。朵朵盯著閃卡看了兩秒,眼睛一下子亮了,小聲跟著念“Red”,沒兩分鐘就湊到李老師身邊,翻著積木找“Red”。

這不是“哄孩子”,是蘿卜苗的助教得先過“懂兒童心理”這關(guān):口語流利是基礎(chǔ),得有學(xué)前教育經(jīng)驗,能精準接住孩子的“怕生”“抵觸”——不是硬拉著進課堂,是用“顏色尋寶”這種游戲,把“學(xué)英語”變成“玩游戲”。

外教的篩選更“摳細節(jié)”:得是英語母語國家的(口音偏了?不行),本科以上學(xué)歷,拿得出TESOL或TEFL國際教師資格證,還得是全職(兼職那種今天來明天走的?沒有);先查背景,沒犯罪記錄、沒不良嗜好才能進;最后卡“課堂能力”——至少兩年少兒英語經(jīng)驗,得能把“念單詞”變成“蹦跳著說英語”,家長說“放心”,就是因為這些標準“實打?qū)崱薄?/p>

光會說英語可不夠,這些外教得會“用英語教知識”。他們熟用CLIL教學(xué)法,把數(shù)學(xué)、科學(xué)揉進英語課里:教“water cycle”(水循環(huán))時,外教搬來燒杯燒開水,指著冒出來的水蒸氣說“evaporation”(蒸發(fā));等玻璃上凝結(jié)小水珠,再講“condensation”(凝結(jié));最后用噴壺模擬下雨,說“precipitation”(降水)——孩子邊做實驗邊記單詞,比死記硬背牢多了。

現(xiàn)在有些機構(gòu)隨便找個外國人就掛“外教”牌子,蘿卜苗偏不:全職是底線(穩(wěn)定比什么都重要),兩年少兒經(jīng)驗是硬要求(沒帶過孩子的?不行),背景調(diào)查得查透(安全是第一位)。家長圈里傳的“好口碑”,就是這么“嚴”出來的。

不管是3歲剛碰英語的寶寶,還是要幼小銜接的孩子,這里的老師都有招:外教教純正口音和“用英語學(xué)知識”,助教帶孩子“不怕上課”,再加上“游戲里習(xí)得、交往中運用”的理念——不是逼孩子背單詞,是讓孩子“想跟著老師說英語”。就像機構(gòu)說的:“每個孩子都是星星,我們給個小舞臺,讓他們自己發(fā)光?!?/p>
(以上業(yè)務(wù)信息和數(shù)據(jù)來源于濟南蘿卜苗英語在教育寶平臺開設(shè)的店鋪)

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